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原文：
2019年1月22日┃小課題研究┃研究小課題, 促進大成長——一位英語教師的小課題研究紀實
是什么決定著教師的專業(yè)成長
娜莎 閱1468 轉72
提高教師實踐智慧，促進教師專業(yè)成長
教育繁星 閱102 轉9
與教師談怎樣寫教學案例 ( 校本培訓材料 )
羽毛知堂 閱13809 轉1997
高效課堂教學模式課題研究方案
竹枝閣 閱18046 轉846
“有效推進青年教師成長的實踐研究”課題實驗方案
sjjxhe 閱7570 轉263
《基于學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學閱讀教學研究》開題報告
云天一鶴757 閱20023 轉698
“逼迫”教師學習激勵教師成長
飄然獨行 閱996 轉140
有效教學講座二之十一(有效教學反思模式的研究)
wdzajcx 閱1926 轉140
名師工作室成員個人成長工作計劃
江山攜手 閱8610 轉140
與新教師談專業(yè)成長的誤區(qū)
bangjh 閱160 轉4
沒有“寫”就沒有教師的成長和發(fā)展
極品小說館 閱82 轉2
青年教師成長目標及規(guī)劃
莫內 閱15402 轉100
骨干教師培訓之《骨干教師如何突破發(fā)展高原區(qū) 》
走萬里路 閱1712 轉86
《基于教師生命成長的教師專業(yè)發(fā)展研究》開題報告
今夜星光燦爛 閱2144 轉71
《培養(yǎng)初中生自我教育與自我管理能力，促進其健康成長》課題實施方案
超越i 閱3113 轉121
培養(yǎng)學生自主學習能力的開題報告
我的書摘0898 閱2907 轉114
個人專業(yè)成長計劃
xshnzhx 閱746 轉53
完成課題的可行性分析
安琪6kvf8oaohr 閱10562 轉108
如何利用園本教研促進教師專業(yè)成長
quanshui58 閱2109 轉43
仙居縣初中英語名師工作室工作計劃
hzh0430 閱948 轉22
教師為什么要進行教育科研
新用戶9137qffN 閱2972 轉21
徐世貴：回眸我的專業(yè)成長歷程
平平網 閱520 轉10
個人成長規(guī)劃
聚賢銘閣 閱531 轉6
校本教研：教師成長發(fā)展的必由之路
木香草堂 閱273 轉3
老胡觀點：一線教師不能這樣想和做課題！
墨軒552wpbvr59 閱99 轉3
學校中教師的專業(yè)成長與發(fā)展
mervyn88 閱156 轉2
傳統(tǒng)教研亟待“轉向”
止觀觀止 閱30
高校青年教師的成長有效培養(yǎng)策略研究課題結題報告
燕虞昊 閱100
轉存！青年教師的讀書方法
大奔h1wmjlcm1r 閱34 轉2
優(yōu)秀班主任的成長規(guī)律
天堂隔壁1977 閱321 轉36
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