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全面深化教師隊(duì)伍建設(shè)改革調(diào)研的發(fā)言

王開東：浙江省縣管校聘，為何冰火兩重天？

“縣管校聘”來了！23個(gè)省份明確了實(shí)施路徑，你準(zhǔn)備好了嗎？

從“縣管校聘”到“末位淘汰”—教學(xué)需要折騰，教育最怕瞎折騰！

教師無校籍管理改革進(jìn)程和問題

老師“縣管校聘”政策來了，教育部：嚴(yán)禁“折騰”教師！

教師“縣管校聘”來了，你準(zhǔn)備好了嗎？

削峰填谷辦不出人民滿意的教育（附照片）

校長(zhǎng)教師今年起交流輪崗 3種交流流動(dòng)均衡師資

事關(guān)每個(gè)教師，“縣管校聘”，是否會(huì)演化成“菜鳥互啄”

“縣管校聘”應(yīng)以優(yōu)化教師資源為主旨, 沒有那么多教師需要被淘汰

謹(jǐn)以此文，給那些與教師爭(zhēng)名奪利的校長(zhǎng)共勉

城區(qū)內(nèi)教師流動(dòng)：需要制度創(chuàng)新--義務(wù)教育教師資源均衡配置四人談

教育部印發(fā)《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和專業(yè)發(fā)展

績(jī)效工資發(fā)放，幾家歡喜幾家愁

校長(zhǎng)治校方略

為什么說破解了績(jī)效考核難題就解決了學(xué)校管理的核心問題？

解決老師離職的吸心大法，校長(zhǎng)必看！ | 【職業(yè)校長(zhǎng)·成長(zhǎng)計(jì)劃】

管理微創(chuàng)意：民辦學(xué)校中層如何調(diào)整？

辭職教師3年幾乎增一倍！老師都去哪兒了？學(xué)校怎么留？ | 熱點(diǎn)

一紙辭職書 兩行辛酸淚

車站小學(xué)教職工績(jī)效考核方案

表彰大會(huì)感悟

校長(zhǎng)管理十五條：管理學(xué)中沒有的學(xué)問。

2015教師績(jī)效工資考核方案改革的最新消息-頭條網(wǎng)

一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)每天應(yīng)該做什么？

發(fā)揮績(jī)效功能 激活教師潛力 促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展

武江區(qū)創(chuàng)建“全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)”工作情況匯報(bào)

[原創(chuàng)]西溪夜話—學(xué)校管理雜談-----在實(shí)施績(jī)效工資時(shí)如何加強(qiáng)對(duì)教師的考核

【教師招考】教育法律法規(guī)復(fù)習(xí)重難點(diǎn)精選