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【好老師】如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生？李鎮(zhèn)西五大秘訣告訴你

關(guān)于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生（3）轉(zhuǎn)自李鎮(zhèn)西老師的博客

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的幾點(diǎn)建議

班級(jí)管理秘籍----魏書(shū)生的《如何當(dāng)好班主任》

班主任工作藝術(shù)一二三四五六

淺談后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

李鎮(zhèn)西轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的舉措之三：引導(dǎo)集體輿論

魏書(shū)生是怎樣轉(zhuǎn)化“差生”的

寫(xiě)日記的正確打開(kāi)方式

李鎮(zhèn)西獨(dú)特的班級(jí)管理模式——后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

新課改背景下如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

信心·耐心·愛(ài)心

閱讀優(yōu)美篇章 汲取素質(zhì)營(yíng)養(yǎng)

四個(gè)“一點(diǎn)”促進(jìn)后進(jìn)生進(jìn)步

“弄假成真”也好

老師，怎樣讓學(xué)生喜歡你？

班主任的工作藝術(shù)

關(guān)注后進(jìn)生，健康成長(zhǎng)

教師要學(xué)會(huì)放低自己的身段

表?yè)P(yáng)應(yīng)注意“度、量、巧”

善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)

善于表?yè)P(yáng)，樹(shù)立典型，增強(qiáng)凝聚力

我有“點(diǎn)贊表?yè)P(yáng)卡” | 康老師帶班

提高后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績(jī)的七大秘訣

怎樣去愛(ài)后進(jìn)生

關(guān)于表?yè)P(yáng)，又多了一些新的認(rèn)知

讓賞識(shí)教育綻放在教育過(guò)程中

對(duì)待“后進(jìn)生”要用好“三面鏡子”