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淺談如何在語文教學(xué)中合理使用多媒體

鳥的天堂說課稿(人教版四年級說課)

懷念這樣的語文課（聶鴻飛）

中學(xué)語文課堂藝術(shù)研究之初探

語文教學(xué)四十法27語文教學(xué)的備課藝術(shù)

語文課堂教學(xué)的“亮點(diǎn)”在哪里

語文課堂上的多媒體依賴要不得

《淺談如何讓語文課堂活起來》

中學(xué)語文課堂教學(xué)的基本規(guī)范（教學(xué)常規(guī)）

初中語文課堂藝術(shù)及方法研究 方案

【武穴回響6】沈蘭：反串課堂，撞擊出思維的火花

我談?wù)Z文課結(jié)尾藝術(shù)的探索體會(huì)

結(jié)課技能六：讓語文課的結(jié)尾也結(jié)出“味”來

謹(jǐn)防語文課堂教學(xué)的兩個(gè)極端

如何評價(jià)一堂課的優(yōu)劣——答案是豐富多彩的

走出語文教學(xué)的困惑

高中語文教學(xué)導(dǎo)入之課堂教學(xué)調(diào)查問卷（教師篇）

語文教學(xué)心得體會(huì)

觀語文課堂教學(xué)有感

語文教學(xué)的四種境界

微課在語文課中引發(fā)的多元效應(yīng)

直面“非語文問題”

妙招 | 一堂語文課，要學(xué)會(huì)這“四看”！

小學(xué)語文質(zhì)量教學(xué)

給語文課留點(diǎn)傾聽思考的時(shí)間【原創(chuàng)】

余映潮：我的語文教學(xué)實(shí)踐

淺議語文課堂教學(xué)的藝術(shù)

語文課堂教學(xué)中的語言魅力