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名師指導(dǎo) | 陳志剛：教學(xué)目標(biāo)不應(yīng)機(jī)械按核心素養(yǎng)五個(gè)方面進(jìn)行表述

教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：落實(shí)核心素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

架起學(xué)科素養(yǎng)與課堂教學(xué)目標(biāo)之間的橋梁——如何表述以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的課堂教學(xué)目標(biāo)？

?潛心教研| 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的初中生物課堂教學(xué)目標(biāo)的制定與表述的實(shí)踐研究（中期匯報(bào)）

語(yǔ)文教學(xué)要重視研究教學(xué)目標(biāo)

郭華：一線教師如何幫助學(xué)生在課堂中翻越成長(zhǎng)的山嶺 | 頭條

基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改進(jìn)策略

羅濱：深度學(xué)習(xí)，從課時(shí)教學(xué)目標(biāo)到單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

[轉(zhuǎn)載]中小學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的確定和表述

如何確定素養(yǎng)導(dǎo)向下的學(xué)習(xí)目標(biāo)，精準(zhǔn)落實(shí)新課標(biāo)？

小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的策略

高效課堂教師必備八大教學(xué)素養(yǎng)（轉(zhuǎn)載）

核心素養(yǎng)視角下的課堂教學(xué)關(guān)注什么？

專家視點(diǎn)|崔允漷：如何開(kāi)展指向?qū)W科核心素養(yǎng)的大單元設(shè)計(jì)

高效課堂實(shí)施意見(jiàn)

評(píng)課的原則及一般標(biāo)準(zhǔn)

課堂活動(dòng)*教師定力=課堂活力

道德課堂（高效課堂）要求教師必備八大教學(xué)素養(yǎng)

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現(xiàn)代教學(xué)丨多途徑落實(shí)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)

核心素養(yǎng)與智慧課堂深度融合教學(xué)模式建構(gòu)研究

語(yǔ)文課怎么評(píng)？--天馬

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聚焦課堂 提升質(zhì)量2

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基于學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)：聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)

凌宗偉：“新高考”“新課標(biāo)”下的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型（下）

吳正憲：數(shù)學(xué)課堂實(shí)效研究（精簡(jiǎn)版）

淺談核心素養(yǎng)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

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