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淺析德國“雙元制”教育模式對我國高等職業(yè)教育的影響

關(guān)于德國職業(yè)教育的印象與啟示

德國職教師資培養(yǎng)體系及其特點

(6)在德國，要想成為一名職業(yè)教育教師，并非易事

德國：“雙元制”職業(yè)教育探析

雙元制

中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)狀況與提高策略

“雙元制”教學(xué)模式之啟示

【轉(zhuǎn)】芻議“雙元制”職業(yè)教育模式下的行為導(dǎo)向教學(xué)法 - chinajpd的日志 - 網(wǎng)易博...

中等職業(yè)學(xué)校校長標(biāo)準(zhǔn)

現(xiàn)代學(xué)徒制就業(yè)招工不再難

綜合職業(yè)能力培養(yǎng)

項目教學(xué)法

德國職業(yè)教育學(xué)習(xí)考察報告文章

“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”——工作過程導(dǎo)向的課程模式

瑞士職業(yè)教育特色及啟示

國外的職業(yè)學(xué)校怎樣培養(yǎng)“雙師型”教師？

透視德國工程機(jī)械，吸取德國教育精華

如何破解職業(yè)學(xué)校招生難問題

中職學(xué)校專業(yè)教師校本培訓(xùn)的現(xiàn)狀與思考

職業(yè)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)的實施意見

“雙師型”教師隊伍建設(shè)的理論與實踐探索

現(xiàn)代學(xué)徒制（二）：德國的現(xiàn)代學(xué)徒制

所有的工業(yè)傳奇都來自教育

湖南省職業(yè)院校專業(yè)教師素質(zhì)提高規(guī)劃（2011-2015

加強(qiáng)中職學(xué)校學(xué)生職業(yè)精神的培育