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也談對(duì)人性的理解

諸葛亮識(shí)人用人的智慧

心志堅(jiān)定不動(dòng)搖

教育基本問(wèn)題的追問(wèn)

人生的感悟15

王陽(yáng)明：本性為什么難移？這是我見(jiàn)過(guò)的最好答案

俗語(yǔ)“常病無(wú)孝子，家敗出邪人”，古人治家智慧，道出人性

（6）“人性即天理”的天理是什么？——王陽(yáng)明心學(xué)入門(mén)

不要刻意強(qiáng)求，順其自然就好

人的本性究竟是善還是惡？看完這15個(gè)關(guān)于人性的真相，我才恍然大悟

饑而欲食，寒而欲暖，勞而欲息

禮樂(lè)――天地之和（二）: 禮樂(lè)的智慧來(lái)自天地

人性惡善論

人性是什么，是天性還是本性

人生智慧：看懂人性，悟透人生，少走彎路

人性的弱點(diǎn)就是貪，貪是致命的武器

9個(gè)古人總結(jié)的智慧，教你看清人性

《莊子·刻意》原文、翻譯及賞析

“周易解萬(wàn)物，內(nèi)經(jīng)看人性”，《黃帝內(nèi)經(jīng)》3大天規(guī)，古人的忠告

《道德經(jīng)》為何備受推崇？看透了人性的復(fù)雜，道出了道德的本質(zhì)

褪去浮華，擁抱自然，這才是最真實(shí)的家

莊子養(yǎng)生

古人的智慧：秋后問(wèn)斬

微頭條~仁羲…自然

依本性，能量得釋放

有一種教育，叫做讀經(jīng)教育

什么是人性？

每日分享：半途而廢。家庭教育應(yīng)是人性教育，那么，什么屬于“人性”的范疇呢？怎樣界定“本性”和“人性”呢？“本性”應(yīng)屬于動(dòng)物的本能部分，如：好吃懶做、追求享受、逃避痛苦等，古人說(shuō)的“食色，性也”應(yīng)是指“

吃飯為了活著，活著可不能光為了吃飯