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從心理詞匯理論看中式英語(yǔ)成因1學(xué)術(shù)英語(yǔ)論文

聊一聊詞匯學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和誤區(qū)

寫作改錯(cuò)

趙彥春論語(yǔ)：語(yǔ)言遷移問(wèn)題及化解

新英語(yǔ)課程下高中英語(yǔ)寫作教學(xué)現(xiàn)狀與策略研究

英語(yǔ)是非得要學(xué)的嗎？

【首發(fā)】2017劍橋《白皮書》——3大核心發(fā)現(xiàn)揭示英語(yǔ)學(xué)習(xí)新風(fēng)向

(2)外語(yǔ)教學(xué)法之：認(rèn)知法

《中小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)白皮書》 ：思維培養(yǎng)將成英語(yǔ)教育重點(diǎn)方向

腦科學(xué)與教育 | 學(xué)外語(yǔ)真的越早越好嗎？

掌握數(shù)十門語(yǔ)言是怎么做到的？

市面上學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式都是錯(cuò)的，而你浪費(fèi)了大量的時(shí)間和金錢

楊魯新 | 外語(yǔ)閱讀教學(xué)中的“碎”與“整”

英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)與技能

錯(cuò)過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)關(guān)鍵期，以后花10倍的力量也追不回來(lái)！

如何突破德語(yǔ)學(xué)習(xí)瓶頸？同濟(jì)德語(yǔ)研究生經(jīng)驗(yàn)帖

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語(yǔ)言能力提升需要在各個(gè)語(yǔ)言階段參考母語(yǔ)者如何學(xué)習(xí)

雙語(yǔ)達(dá)人：英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的二外選擇

英語(yǔ)教學(xué)法主要流派