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高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐與思考

?趙榮 洪文德：在知識(shí)的細(xì)化探究過程中，學(xué)習(xí)正弦函數(shù)的圖像

初中數(shù)學(xué)課堂有效提問策略

微課在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用5篇

什么是有效性課堂?

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)》教學(xué)反思

課堂教學(xué)中的問題設(shè)計(jì)

新課改形勢(shì)下如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)自學(xué)能力

“問題引領(lǐng)課堂”：理解、實(shí)踐與反思

芻談初中數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)尾藝術(shù)

多媒體在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的利弊及合理使用

電子白板應(yīng)用子數(shù)學(xué)教學(xué)的探索與實(shí)踐

初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的作業(yè)設(shè)計(jì)研究

淺探數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式改革

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的比較！

高三數(shù)學(xué)作業(yè)講評(píng)

數(shù)學(xué)課堂結(jié)構(gòu)解析及教學(xué)建議

創(chuàng)新高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式

淺談初中數(shù)學(xué)問題情境的創(chuàng)設(shè)

沐浴課改春風(fēng) 促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

2016年山東省遠(yuǎn)程研修課程簡(jiǎn)報(bào)

新課改下高中數(shù)學(xué)課堂小結(jié)的現(xiàn)狀與反思

新課程標(biāo)準(zhǔn)下，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式的優(yōu)化

高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式探究論文8篇

新課改高中數(shù)學(xué)開展有效探究性教學(xué)

有效教學(xué)講座五之十六（數(shù)學(xué)有效教學(xué)的理想與追求）

課堂教學(xué)藝術(shù)淺探

中學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式的實(shí)踐研究

初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新性與教學(xué)過程的有效性

三節(jié)同課異構(gòu)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)引發(fā)的思考與啟示