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人類的52個認知偏差 | 面對這些陷阱，請保持清醒

【心理效應】心理知識實用干貨

有效教學課堂管理

心理學小科普——瓜子效應

阿倫森效應

五分鐘心理學 | “過度辯護效應” ：教你如何學會堅持！

普雷馬克效應：先寫作業(yè)，再看電視

北京市文匯中學

你知道如何肯定和處理孩子的偏差行為嗎？

角色效應

獎勵那些事兒 ——重賞之下未必有“勇夫”

四個心理學效應，教給我們教育智慧，讓你家孩子聽話起來

“曼德拉效應”事件越來越多，人類記憶被偷偷篡改？你遇到過嗎？

經(jīng)常被獎勵的孩子，表現(xiàn)更差？可能是你的方法錯了！

名詞|過度合理化效應

你的內(nèi)部動力被偷走了嗎？

過度理由效應的妙用

如何表揚和獎勵你的孩子？

心理學 {心理效應全接觸}

獎勵孩子要遵循“扇貝效應”？家長一定要知道的心理學原理

李說我聽：總算窺探到一點管理的藝術了

如何獎勵孩子？借鑒一下這兩位媽媽的做法吧 ——“家庭教育的黃金法則”體驗日記（19）?

【對孩子使用獎勵會遇到的困難】

做父母的，別自廢孩子武功了！

如何拯救孩子的拖延癥？這篇終于說對了

作文批改應注意的“三多”

社會認知偏差

第70期： 巧用“近因效應”，快樂親子溝通

“社會性動物”的心理

孩子怎么做決定權在父母，注重“首因效應”，幫孩子樹立價值觀