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培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，關(guān)鍵在教師

我國(guó)學(xué)生的核心素養(yǎng)及其培育

核心素養(yǎng)下的課堂教學(xué)改革

讀《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)》有感

深度學(xué)習(xí)促進(jìn)核心素養(yǎng)落地

對(duì)高中生物核心素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)

理解學(xué)科核心素養(yǎng)的三個(gè)關(guān)鍵

(33)淺談“學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”

2015年第九期視點(diǎn)·核心素養(yǎng)解析 | 褚宏啟等：我國(guó)學(xué)生的核心素養(yǎng)及其培育

基于核心素養(yǎng)的德育學(xué)科關(guān)鍵能力探析

高中新課標(biāo)搶先看丨各學(xué)科核心素養(yǎng)一覽表

高中新課標(biāo)教材的各學(xué)科核心素養(yǎng)，你知道多少？

老師，你確定你真的了解“核心素養(yǎng)”？

小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)與關(guān)鍵能力研究

李凱，吳剛平 | 為素養(yǎng)而教：大概念教學(xué)理論指向與教學(xué)意蘊(yùn)

【學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)六人談 五】石 鷗：核心素養(yǎng)的課程與教學(xué)價(jià)值

中小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的幾個(gè)關(guān)鍵問題

教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：落實(shí)核心素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

凌宗偉：“21世紀(jì)素養(yǎng)”需要在探索實(shí)踐中完善

(13)政治課教師課堂教學(xué)的關(guān)鍵能力

朱立祥 活動(dòng)化 結(jié)構(gòu)化 情境化

新時(shí)代體育教師應(yīng)具備的核心素養(yǎng)與提升策略

新課標(biāo)領(lǐng)航高中教育回歸本真

語(yǔ)文教學(xué)變革要準(zhǔn)備好什么

褚宏啟 四談以現(xiàn)實(shí)主義態(tài)度落實(shí)義務(wù)教育新課標(biāo)

【特別關(guān)注】核心素養(yǎng)研究：內(nèi)涵、價(jià)值與展望

在線教學(xué)如何讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生

宏啟觀察 79 || 核心素養(yǎng)十年路：持續(xù)引領(lǐng)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升

初中生物學(xué)教學(xué)關(guān)鍵問題的選擇及教學(xué)建議

基于核心素養(yǎng)的教育改革實(shí)踐途徑與策略