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教育是慢的藝術(shù)

老胡觀點(diǎn)：線上教學(xué)方式哪個(gè)好，且聽(tīng)老師怎么說(shuō)？——來(lái)自一線教師線上教學(xué)方式使用的現(xiàn)狀調(diào)查（中）

回響 || 開(kāi)班典禮簡(jiǎn)潔明了 專(zhuān)家講座精彩實(shí)用-——8月5日學(xué)習(xí)感想

為什么我認(rèn)為雙師課堂是注定失敗的？

現(xiàn)代信息技術(shù)帶來(lái)的教育變革

【停課不停學(xué)】 深州市第二中學(xué)“課程網(wǎng)絡(luò)直播”實(shí)施方案

“停課不停學(xué)”這場(chǎng)大考，對(duì)中國(guó)教育的未來(lái)發(fā)展帶來(lái)了怎樣的啟示？

劉向軍的作業(yè)

義馬市一中寒假網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃

后疫情時(shí)代中外合作辦學(xué)的挑戰(zhàn)與舉措

我理想的語(yǔ)文課堂

課改精神永不放棄

名師是怎樣煉成的

再忙也要讀書(shū)！推薦給校長(zhǎng)和老師的15本經(jīng)典之作

“混合式學(xué)習(xí)”是未來(lái)教學(xué)新范式

參訓(xùn)學(xué)員代表在全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心成立5周年慶祝大會(huì)上的發(fā)言

在教科研中尋求職業(yè)的幸福感

教育說(shuō)||袁振國(guó)：乘勢(shì)而上，促進(jìn)教育線上線下融合

【心得】后疫情時(shí)代，學(xué)校如何重新“打開(kāi)”｜山梔子

8位全國(guó)名師強(qiáng)烈呼吁：開(kāi)學(xué)后，這些事兒老師可以不做

戰(zhàn)疫中的課程思考17｜崔允漷：混合學(xué)習(xí)首先要從方案變革做起——由“停課不停學(xué)≠在線學(xué)習(xí)”想到的

名師支招解決開(kāi)學(xué)問(wèn)題

那些在線授課的老師們，后來(lái)都變得不一樣了

致敬最美的你！2020年“鄭州最美教師”評(píng)選結(jié)果出爐

幾個(gè)常用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)點(diǎn)播平臺(tái)介紹

致敬余映潮老師，做自貿(mào)港好教師

淺談線上教學(xué)的“利”與“弊”

居家學(xué)習(xí)再認(rèn)識(shí)

想成為獨(dú)立名師？先了解這幾點(diǎn)

居家學(xué)習(xí)：“一場(chǎng)偉大的教育試驗(yàn)”