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“教育無目的、有用即道德、在做中學”

張雯 萬秀蘭：杜威教育目的論：辨析、評價與啟示

杜威：幼兒教育的思維五步

幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃

淺析陶行知教育觀三大思想

教育即生長，生長就是目的，在生長之外別無目的（博）

幼兒園課程設置不可太過隨意

王振宇：游戲課程化——實現游戲手段與目的的統(tǒng)一

杜威的教育思想

杜威的五步教學法

幼兒教育是什么？

家長如何做好幼小銜接工作!

西方兒童教育理論大盤點，非凡小獅教你如何構建科學育兒知識體系

《中外學前教育史》試題

介紹杜威及其民主主義教育

共讀繪本、檢索百科、角色扮演……幼兒園這樣開展場景化教學

一、杜威的兒童社會活動中心教學論

從陶行知的“生活教育”得到的思想啟示

進步主義教育

大興區(qū)教育委員會

論文范文 淺談如何發(fā)展幼兒個性、 促進行為習慣的養(yǎng)成

從陶行知的生活教育得到的思想啟示

【地方看臺】幼兒園使用統(tǒng)一指定教材影響幼兒教育？

教師資格證幼二+幼兒教育的產生與發(fā)展、幼兒教育的原則與特點

讀書摘記，幼兒教育觀新論虞永平

許德敏：游戲在幼兒園教育教學中的運用與融合

祝賀第十一屆大賽作品成功發(fā)表~楊艷/寧夏吳忠市東方幼兒園

基于STEM教育理念開展幼兒園建構游戲的實踐探索

考前檢測（三） | 杜威的教育思想