之前，我們做了一個(gè)關(guān)于家長(zhǎng)在教孩子數(shù)學(xué)時(shí)遇到的問(wèn)題的調(diào)查。問(wèn)卷調(diào)查第一名是：“孩子做題馬虎怎么辦？”
的確，每次孩子考試回來(lái)，都不是他會(huì)不會(huì)。父母看到的是孩子的粗心，粗心，粗心。家長(zhǎng)看到數(shù)學(xué)試卷，孩子本來(lái)可以得90分，最后因?yàn)榇中闹坏昧?5分。內(nèi)心的火冒了出來(lái)：
“你為什么這么粗心！單位沒(méi)寫，計(jì)算錯(cuò)了，沒(méi)看就開(kāi)始算題。你有長(zhǎng)眼睛嗎？怎么說(shuō)了好幾遍還這么不細(xì)心？”
你覺(jué)得父母罵了之后有用嗎？沒(méi)用的。孩子下次考試，還是會(huì)粗心大意，讓父母崩潰。我想很多家長(zhǎng)都經(jīng)歷過(guò)或者看到過(guò)這一幕。
點(diǎn)擊加載圖片
那么遇到孩子粗心的問(wèn)題怎么辦呢？今天和大家分享一下所有有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的干貨方法。幫助孩子不再粗心。
01.孩子在數(shù)學(xué)中常見(jiàn)的粗心表現(xiàn)
首先，要想克服孩子的粗心，首先要搞清楚孩子的粗心表現(xiàn)了什么。在這里，我總結(jié)了“兒童數(shù)學(xué)粗心的8種常見(jiàn)表現(xiàn)”:
1.忘記寫名字了
2.題目不看完就開(kāi)始寫
3.看錯(cuò)題意(例：6看成8，小于看成大于，“從小到大”看成“從大到小”等。)
4.平常會(huì)，考試不會(huì)
5.教過(guò)了，還是錯(cuò)
6.做完后不檢查
7.漏字，漏行，沒(méi)看到(比如后面的題我都沒(méi)看到)
8.都計(jì)算出來(lái)了，但寫錯(cuò)了(比如521被寫成512)
以上8點(diǎn)哪一點(diǎn)是你孩子的情況？你中了幾次槍？
我們來(lái)分析一下：為什么孩子會(huì)表現(xiàn)出這8種粗心的行為？
02孩子在家庭作業(yè)和考試中粗心的三個(gè)原因
孩子考試和作業(yè)粗心的三個(gè)原因。
1.養(yǎng)成壞習(xí)慣：不思考，不檢查，不認(rèn)真
第一，不思考。你仔細(xì)觀察孩子平時(shí)做數(shù)學(xué)作業(yè)的習(xí)慣，有沒(méi)有不假思索就開(kāi)始寫。得到標(biāo)題“去吧，趕緊寫，免得落在后面”。反而這種習(xí)慣讓孩子養(yǎng)成一種很不耐煩的心態(tài)。
第二，不檢查。為什么不查？因?yàn)闄z查是浪費(fèi)時(shí)間。趕緊做完，趕緊交上來(lái)，免得落在后面。
最后，心態(tài)浮躁，不認(rèn)真。許多粗心的孩子漫不經(jīng)心地做作業(yè)。雖然做作業(yè)，但不是他的目標(biāo)，而是完成后的手機(jī)或者其他他想玩的東西。
點(diǎn)擊加載圖片
用敷衍的態(tài)度做作業(yè)。這樣的態(tài)度怎么能不馬虎呢？結(jié)果就是數(shù)學(xué)作業(yè)雖然做完了，但是準(zhǔn)確率很低，質(zhì)量很差。久而久之，孩子就會(huì)養(yǎng)成粗心大意的習(xí)慣。在我看來(lái)，小學(xué)階段，孩子的成績(jī)代表的不是智力，而是學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。你同意嗎？一旦孩子從小養(yǎng)成粗心大意的壞習(xí)慣，父母以后就不好過(guò)了。即使你每天都盯著孩子的作業(yè)，他們也很難提高。
你認(rèn)為你的孩子到了六年級(jí)和初中，你還能照看他們嗎？你不能盯著看。第一，你看不懂他的數(shù)學(xué)作業(yè)；第二，你不會(huì)教他數(shù)學(xué)錯(cuò)誤；第三，最重要的是你幾乎改變不了他的壞習(xí)慣。
所以，如果一個(gè)孩子從小就有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，即使他的父母后來(lái)喊出了心臟病，也很難改正。盯著孩子學(xué)，不知道從何下手，沒(méi)方法只會(huì)吼他；不盯吧，孩子一盤散沙。真是想死的心都有了。
因此，我再次強(qiáng)調(diào)，孩子的成績(jī)代表了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。孩子最好從一到二年級(jí)的時(shí)候就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果孩子五六年級(jí)，怎么補(bǔ)救？
2、“消化不良”，基本概念很糊涂
例如，當(dāng)你看著你孩子的試卷時(shí)，你說(shuō)，“來(lái)，寶貝，你這個(gè)問(wèn)題錯(cuò)了。告訴媽媽，這個(gè)問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)是什么？”孩子會(huì)支支吾吾很久。
為什么會(huì)這樣？因?yàn)樗麤](méi)有消化平時(shí)學(xué)到的知識(shí)，雖然也上過(guò)課，上過(guò)補(bǔ)習(xí)班，但是填鴨的知識(shí)太多，很多都是一知半解就過(guò)去了，一考就出錯(cuò)。
3、缺乏實(shí)踐，眼高手低
很好理解。如果一個(gè)孩子學(xué)完了一章知識(shí)，如果他不去實(shí)踐，我保證7天之后，孩子幾乎就忘了。為什么？因?yàn)檫@是人類的記憶曲線。
許多孩子發(fā)現(xiàn)上課聽(tīng)老師講課很容易，并覺(jué)得他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了。還有一部分孩子喜歡上預(yù)科班，把下學(xué)期的知識(shí)都提前學(xué)完，就回到學(xué)校不重視聽(tīng)講，老師的習(xí)題都不屑一顧。這就導(dǎo)致了考試時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己做和看老師做完全不是一回事。最后掉進(jìn)了一個(gè)眼高手低的坑里。嗯，以上三個(gè)孩子粗心的原因有沒(méi)有打擊到你？這些都是最常見(jiàn)的原因，也是大多數(shù)孩子面臨的問(wèn)題。當(dāng)然，我不是說(shuō)孩子不能得80分。是他努力的結(jié)果，值得表?yè)P(yáng)。
但是扣的20分呢？其實(shí)孩子平時(shí)不養(yǎng)成好的習(xí)慣，如果都不會(huì)算也就罷了，但是如果其中有10分都是因?yàn)榇中脑斐傻?，那真的太可惜了?/p>
4. 三招幫孩子克服粗心的問(wèn)題
如何幫助孩子克服粗心的問(wèn)題？也是家長(zhǎng)最關(guān)心的話題
通常有些家長(zhǎng)會(huì)通過(guò)不斷提醒孩子“孩子，你要認(rèn)真！不要大意！別看錯(cuò)了題目！”但是這樣說(shuō)有用嗎？
根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，你的指示幾乎無(wú)效。說(shuō)不說(shuō)也沒(méi)多大關(guān)系。為什么？
因?yàn)檫@樣的講話太模糊，完全不具體，孩子根本聽(tīng)不懂，沒(méi)有可實(shí)施的方法。在孩子的大腦里，我聽(tīng)到的是“這個(gè)我聽(tīng)過(guò)很多遍了，但是不知道怎么辦？”因此，孩子敷衍了事，這些話就當(dāng)耳邊風(fēng)，聽(tīng)之任之。
那么我們?cè)撛趺崔k呢？最后給大家分享一套流程方法。這是一個(gè)具體可行的方案。如果你的孩子讀高一高二，你可以用這個(gè)方法培養(yǎng)他認(rèn)真的習(xí)慣；如果你的孩子讀小五小六，你可以用這個(gè)方法糾正他的粗心。
我該怎么辦？我具體說(shuō)一下。
你陪孩子學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)候，不要只盯著最后的答案是否正確。多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。過(guò)程做對(duì)了，最后的結(jié)果自然就來(lái)了，孩子的成績(jī)穩(wěn)步提高。流程是怎樣的？
點(diǎn)擊加載圖片
首先，流程的第一個(gè)環(huán)節(jié)是：字跡工整，整整齊齊。
有些母親認(rèn)為孩子還小，應(yīng)該給孩子更多的空間。他們寫的不好也沒(méi)關(guān)系。不知道你有沒(méi)有這個(gè)想法。但對(duì)于這個(gè)觀點(diǎn)，我的回應(yīng)是“寫得工整和寫得漂亮是不一樣的”。
你什么意思？對(duì)于一二年級(jí)的孩子，我們不會(huì)問(wèn)他字寫得有多好看。我們不是比較書(shū)法，而是要寫得工整。寫字的時(shí)候，要寫在格子里，對(duì)齊，不要錯(cuò)開(kāi)。這是一個(gè)非常重要的要求。
為什么這么說(shuō)？
在數(shù)學(xué)中，如果一個(gè)孩子寫得不規(guī)則，他很容易把數(shù)字的位置寫在一列上，在計(jì)算中出錯(cuò)。這種情況肯定不是孩子不會(huì)數(shù)數(shù)，而是他平時(shí)寫字很潦草，沒(méi)有人要求他寫得工整。結(jié)果正確率很低，結(jié)果很差。
所以，流程的第一步就是寫的工整工整。計(jì)算數(shù)學(xué)題時(shí)，無(wú)論是草稿還是正式試卷都要寫得工整。這樣做對(duì)了，孩子的正確率會(huì)提高很多。
流程的第二個(gè)環(huán)節(jié)是：把題目看清楚，想好了再寫。
尤其是實(shí)際問(wèn)題，不要上來(lái)就開(kāi)始寫。先把問(wèn)題讀幾遍，全部讀完，把意思說(shuō)清楚。不懂的話，先在草稿紙上畫(huà)個(gè)圖。不要一上來(lái)就開(kāi)始寫公式，想用一個(gè)公式把事情都搞定。最后我都不知道自己在算什么。
流程的第三個(gè)循環(huán)是：從頭檢查，越簡(jiǎn)單越需要檢查。
從頭檢查是什么意思？頭呢？這里的“頭”不是從第一個(gè)問(wèn)題開(kāi)始，而是要從名字開(kāi)始查。一個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)：只要參加考試，一定有人不寫自己的名字。不管老師怎么提醒，總有人不寫。所以要求孩子從名字開(kāi)始查，然后查123456，一直往下檢查。
另外，有些孩子的檢查習(xí)慣是跳躍式的：看前面，看后面，看左邊，看右邊，亂檢查。最后在一個(gè)簡(jiǎn)單的題目上犯了錯(cuò)，或者抄錯(cuò)了，把521寫成了512。這樣的孩子多的是。所以越簡(jiǎn)單越需要查。千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)。
綜上所述，家長(zhǎng)平時(shí)輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)的時(shí)候，你會(huì)不斷提醒孩子這三點(diǎn)，并在考察過(guò)程中強(qiáng)調(diào)這三點(diǎn)：
1.字跡工整整潔(避免潦草造成的錯(cuò)誤)
2、看清楚題目，再考慮寫(別急，快點(diǎn))
3、從頭查起，題目越簡(jiǎn)單越應(yīng)該檢查，不要掉以輕心。
以上過(guò)程是經(jīng)過(guò)實(shí)踐的一套非常有效的方法。家長(zhǎng)要在作業(yè)中不斷提醒孩子，控制好過(guò)程，孩子自然會(huì)克服粗心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
希望今天的全干貨能給你帶來(lái)啟發(fā)和幫助。
聯(lián)系客服
