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原文：
【新書發(fā)布】《自主課堂三樣態(tài)》（節(jié)選）“讓生成激活學生語言的生發(fā)”—孫宇—北京市朝陽區(qū)呼家樓中心小學
什么是口語交際?
飛舞精靈#### 閱10861 轉104
如何培養(yǎng)學生的語文口語表達能力
青春風鈴yang 閱1725 轉30
口語交際：《綽號的魅力》教學設計
馬圓圓191 閱103 轉5
人文會議｜聽課回響：立足統(tǒng)編教材 得益真實課堂
陶繼新教育文集 閱51 轉3
淺談口語交際能力的培養(yǎng)
木香草堂 閱206 轉3
【欣欣聽課筆記】口語交際《名字里的故事》（丁丁老師）
欣欣語文 閱81 轉2
口語表達反思
renmingqing1 閱200
人教版小學三年級語文下冊全冊所有教學反思
王守山學堂 閱14
“口語交際”教學的大致步驟
老何家的 閱554 轉32
學習《大連市小學語文課堂教學評價標準》體會--jx05
春風依舊梅花開 閱437 轉16
“小學語文主題型口語交際課行動研究”結題報告
Miss Wong 閱4964 轉172
“能說會道快樂交際”課題實施階段性總結
喜羊羊美羊羊懶羊羊 閱481 轉28
低年級口語交際要讓學生“敢、樂、會”
GXF360 閱138 轉4
“口語交際”教學點滴談
新用戶71967ebA 閱22 轉2
鄧廣平：運用英語課堂培養(yǎng)小學生口語交際能力的多樣化策略思考
中華教育書社 閱21
如何提高農(nóng)村孩子的口語交際能力
我愛孩子他媽 閱1173 轉44
淺談在課改中如何提高農(nóng)村學生的口語交際能力
蘭蘭圖書館919 閱502 轉21
《我在“六一”這一天》教學設計
花漾物語 閱1504 轉18
小兔運南瓜
hanqingge 閱8849 轉15
如何培養(yǎng)農(nóng)村小學生的口語交際能力
林茹圖書館 閱7995 轉262
課堂 | 林麗卿：《學會生存》口語交際教學設計 （人教版六年級下冊第四單元）
凌之梅 閱716 轉6
情景創(chuàng)設與小學生口語交際能力的培養(yǎng)
EnglishbookMH 閱120 轉4
口語交際：用多大的聲音
蕙資藍心 閱372 轉3
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