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有關(guān)我國“教師懲戒權(quán)”立法問題

論懲戒的教育意義：如果沒有要求，那就不可能有教育 | 深度

彈性懲戒

?讓懲戒充滿愛的溫度

933陳辰：教育懲戒有哪些心理學(xué)依據(jù)

將“戒尺”還給教師

大家關(guān)注｜教師實(shí)施教育懲戒的三個(gè)“追問”

教師不敢懲罰學(xué)生？

懲罰的教育效用與運(yùn)作

教育懲罰的兩難困境及突圍

罰站多久是體罰？

【董董教學(xué)隨筆46】“懲戒教育”之我見

教師的懲戒權(quán)都有哪些

正確認(rèn)識(shí)和行使教育懲戒權(quán)

懲戒需要“四問” - 中國教師報(bào)（http://www.chinateacher.com....

教師實(shí)施懲戒規(guī)則出爐引熱議！落實(shí)教育懲戒權(quán)，關(guān)鍵靠家長支持配合！

尊師重教，興家旺國（2020年高考作文預(yù)測及佳作點(diǎn)評(píng)）

探索丨杜心怡：道德教育視野下教育懲罰的回顧與思考

王開東：懲戒權(quán)撿起來，談何容易？

關(guān)于老師重新可以“打你家孩子”這件事兒，家長們是怎么看的呢？

教育懲戒須堅(jiān)持“三點(diǎn)齊全”的原則

批評(píng)緣何失效？

范明甫：教育懲戒要適可而止

如何讓孩子對(duì)規(guī)則產(chǎn)生敬畏之情?

如何把握好賞識(shí)教育和懲戒教育的平衡？

沒有懲戒的教育不是完整的教育

解決學(xué)校管理存在問題的策略