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高校教師如何有效應(yīng)用不同的教學(xué)方法

小組合作學(xué)習(xí)的反思

求是實驗中學(xué)-合作交流 共同前行——數(shù)學(xué)課堂中“合作學(xué)習(xí)”的誤區(qū)及其對策

淺議初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的意義和實施策略

淺談小組合作在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用

小組合作學(xué)習(xí)中存在的常見問題和解決策略

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)存在的常見問題及解決策略

一次跳出“井”的學(xué)習(xí)

蘇華 充分運用課堂討論法培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合學(xué)習(xí)與探究能力----推薦人：胡陽新

數(shù)學(xué)教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)

金洲隨筆：課堂教學(xué)的N個細節(jié)（43）

PBL教學(xué)模式

真實環(huán)境中合作學(xué)習(xí)

人教部編版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊 用數(shù)學(xué)練習(xí)課(1) 教學(xué)設(shè)計

小組合作學(xué)習(xí)策略的構(gòu)建

教師搭臺 學(xué)生唱戲

網(wǎng)上教學(xué)大家談（3）：網(wǎng)上形成性考核改革的嘗試

低效教學(xué)的主要表現(xiàn)

我學(xué)佐藤學(xué) | 要改掉舊的教學(xué)習(xí)慣，教師必須懂得“克制”

走出數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的誤區(qū)

怎樣處理好學(xué)生討論和教學(xué)進度的關(guān)系？

教學(xué)中常見的問題

課堂“變臉”，教師如何分飾多角色

閱讀課教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

易經(jīng)：一個人要，敢于嘗試，及時總結(jié)，才會快速成長

北有魏書生，南有荊志強，荊先生的課堂真的能掀起頭腦風(fēng)暴

快樂高效民主課堂“自主互動”教學(xué)模式 （五）

關(guān)于英語教學(xué)方面//淺談在常規(guī)英語課堂教學(xué)中德育滲透

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)協(xié)作探究學(xué)習(xí)及其影響因素的實證研究-

如何真正有效地指導(dǎo)開展小組合作學(xué)習(xí)