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國際遠程高等教育基本情況

學生學習支持服務模式

日本遠教：各具特色的開放式教學1

各國遠程教育情況介紹

加拿大遠程教育述要

080216王志芳遠程教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢

數(shù)字化社區(qū)老年教育模式的 實踐及發(fā)展思路

遠程教育專業(yè)化建設

科學網(wǎng)—網(wǎng)絡教學的效果能否超過面授？

結合一個實例介紹遠程教育課程的設置

我國“學分銀行”需要重點解決的關鍵性問題

網(wǎng)絡大學介紹（以The Open University 和 北京大學網(wǎng)絡教育學院 為例）

國內外遠程學習的兩種模式

最新的合作辦學協(xié)議(一）

鳳凰城大學

【獨家】武漢大學繼續(xù)教育學院院長杜曉成：綜合性大學做非學歷的理性思考

對不起母校，我要去別人家大學蹭學分了

泰勒的五代遠程教育與五種遠程模式

遠程教育的微觀理論

遠程教育理論匯總

美國遠程教育發(fā)展32種趨勢

從遠程學習到電子學習再到移動學習

影響我國大學網(wǎng)絡遠程教育效果的因素分析調研報告

博瑞霍姆伯格研究-

關于目前遠程教育研究的思考(轉自：http://www.baokao.net/htmlnews/2004-10/20041011115441854.htm）

遠程教育的三種實踐模式和三種理論學派

我國遠程教育的研究現(xiàn)狀和趨勢分析——以《開放教育研究》為研究對象的內容分

學習遠程教育的心得體會

遠程教育比較研究的分類學理論(丁興富)