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原文:
電教信息中心 - 遠(yuǎn)程教育微觀理論補(bǔ)佚:教師與教師的相互作用
遠(yuǎn)程教育與傳統(tǒng)教育的共性與差異
jianggzh 閱6160 轉(zhuǎn)265
遠(yuǎn)程教學(xué)三種相互作用的基本理論
教技1501賀美英 閱462 轉(zhuǎn)34
穆?tīng)柪碚?- ppniao730的日志 - 網(wǎng)易博客
藍(lán)戀兒 閱338 轉(zhuǎn)13
遠(yuǎn)程教與學(xué)的三種基本相互作用的理論
教技1501袁媛 閱1041 轉(zhuǎn)11
遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)圈理論
教技1501苗曉慶 閱234 轉(zhuǎn)53
以學(xué)生為中心的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)圈理論
教技1501裴海祺 閱380 轉(zhuǎn)41
遠(yuǎn)程教育微觀理論
教技1601翟蓉 閱233 轉(zhuǎn)14
微觀理論
教技1601白瑞青 閱59
以學(xué)生為中心課堂筆記
火柴 閱632 轉(zhuǎn)4
如何看待遠(yuǎn)程教育和傳統(tǒng)教育的關(guān)系?
教技1601楊倩 閱41
論遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的理論和模式
王琨 閱1358 轉(zhuǎn)94
如何理解和評(píng)價(jià)基更的遠(yuǎn)程教育教與學(xué)再度整合理論
教技1501宋曉露 閱330 轉(zhuǎn)64
如何實(shí)現(xiàn)教與學(xué)再度整合
哈皮六人行 閱1114 轉(zhuǎn)52
遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)圈:構(gòu)建遠(yuǎn)程教學(xué)與遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)理論
教技1501李敏 閱82 轉(zhuǎn)14
什么是遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)圈
教技1501馬莉 閱218 轉(zhuǎn)13
哲學(xué)理論
教技1601栗鵬飛 閱148 轉(zhuǎn)3
遠(yuǎn)程教育理論
教技1501王瑤 閱189 轉(zhuǎn)2
遠(yuǎn)程教育作業(yè)
孫晶教技1401 閱60 轉(zhuǎn)2
遠(yuǎn)程教育
教技1401武丹 閱27 轉(zhuǎn)2
遠(yuǎn)程教育教與學(xué)再度整合理論
教技1601靳佳 閱93 轉(zhuǎn)2
遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域 專家
賀艷芳教技1401 閱50
遠(yuǎn)程教育的哲學(xué)理論
教技1601牛歡歡 閱44
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)的理論與實(shí)踐
xiaoyi 閱836 轉(zhuǎn)35
遠(yuǎn)程教育教學(xué)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì)--教育技術(shù)進(jìn)行曲
樂(lè)樂(lè)媽 閱383 轉(zhuǎn)32
論述從教師為中心到從學(xué)生為中心思想演變的實(shí)質(zhì)及對(duì)遠(yuǎn)程教育的理論和實(shí)踐的意義。
教技1502王凱玉 閱166 轉(zhuǎn)30
蘭迪一加里森研究
rainzhao 閱710 轉(zhuǎn)18
遠(yuǎn)程教育的微觀理論
教技1701高利利 閱77
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