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教育敘事研究是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路
以WIKI為論文寫作平臺的實(shí)驗(yàn)
duane1982 閱1106 轉(zhuǎn)9
blog在教與學(xué)中的應(yīng)用研究(一)
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教育BLOG應(yīng)用的局限和發(fā)展方向
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Blog促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展分析
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教育敘事:相逢在信息時(shí)代的巴別塔
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Blog與教育:體驗(yàn)生命歷程共享
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校本培訓(xùn)之 如何開展小課題研究(張瀚)
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十六條措施助催教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展
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如何寫教育敘事2
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教師心得體會
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“支架式”校本研究引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展
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教育研究方法與成果表達(dá)形式
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《教師關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的策略研究》課題工作報(bào)告
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教師如何撰寫主題研修報(bào)告(敘事研究)
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教育博客
精神明亮的人 閱384 轉(zhuǎn)15
在自主合作學(xué)習(xí)教學(xué)中,如何有效反思
天闊云美 閱345 轉(zhuǎn)11
關(guān)于教育敘事的方式與方法
龍闖天涯 閱645 轉(zhuǎn)9
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生活-快樂 閱244 轉(zhuǎn)8
什么是微型課題及如何選題
今夜星光燦爛 閱315 轉(zhuǎn)7
【引用】顧泠沅:做教育其實(shí)就是講故事
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教育敘事——教師教研的有效形式
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經(jīng)亨頤教育改革的故事
南方小燕 閱866 轉(zhuǎn)5
(三)教育博客的分類--信息之路
我心VS飛翔 閱195 轉(zhuǎn)5
教作文,你準(zhǔn)備好了嗎(二)
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【從寫作者到研究者:教育敘事研究與教師專業(yè)成長④】基于敘事研究的教師專業(yè)素養(yǎng)提升策略——以蘇州市相城...
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[轉(zhuǎn)載]未來學(xué)校教師成長的“密碼”
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當(dāng)時(shí)光消失,我們還有故事
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感謝有你 ——致《教師在研究中成長15種秘法》
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新書推薦:《科研可以這樣做——寫給中小學(xué)教師》
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發(fā)掘“支架式”校本研究潛力,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
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