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原文:
論知識組織的三個層次
圖書館員風(fēng)采大賽
huanongzhuang 閱18
【前沿論文速遞第4期】微觀基礎(chǔ)在國際管理研究中的應(yīng)用:以跨國企業(yè)知識共享為例
藍林觀海 閱353 轉(zhuǎn)6
網(wǎng)絡(luò)信息資源組織模式研究
小小舒館 閱1236 轉(zhuǎn)23
高校圖書館:構(gòu)建教學(xué)科研服務(wù)的知識地圖-科教天地-理論頻道-中工網(wǎng)
小牛腿 閱60 轉(zhuǎn)5
《復(fù)雜經(jīng)濟學(xué)》讀后筆記
莫斯科威 閱90 轉(zhuǎn)2
初到南京,給太太買了導(dǎo)游圖,而我鉆進了圖書館
星河歲月 閱28
自組織(摘錄)
三面紅旗 閱574 轉(zhuǎn)47
推測宇宙的空間結(jié)構(gòu)
CoCo_Pan1969 閱57
【主編講堂】什么是量子?
_grate 閱86 轉(zhuǎn)2
《微觀經(jīng)濟學(xué)》理論介紹
漢斯理論館 閱168 轉(zhuǎn)6
孫健敏:人力資源管理解決的是過程問題
kaifubeixing 閱92 轉(zhuǎn)4
【申論備考】制度、體制、機制,你能分清他們嗎?
你好_順其自然 閱95 轉(zhuǎn)2
基于“元認知”的“思維重構(gòu)”在化學(xué)教學(xué)中的實踐與思考 ——以人教版九年級化學(xué)“化學(xué)方程式”單元復(fù)習(xí)...
GXF360 閱113 轉(zhuǎn)6
魯教版初中化學(xué)《第二單元第一節(jié) 水分子的運動》說課稿
京津冀書館 閱92 轉(zhuǎn)4
概念圖及其應(yīng)用2
ekylin 閱671 轉(zhuǎn)33
魯教版初中化學(xué)教科書中“物質(zhì)微粒觀”的構(gòu)建
絕對朋友 閱703 轉(zhuǎn)29
教育督導(dǎo)的分類--(兼職督導(dǎo)員培訓(xùn)之基礎(chǔ)知識篇)
山陰教育督導(dǎo)室 閱1034 轉(zhuǎn)45
試評“中藥不良反應(yīng)”說———西醫(yī)藥學(xué)加給中醫(yī)藥學(xué)的一種藥物概念
茂林之家 閱78 轉(zhuǎn)5
【改變你的三觀】教學(xué)設(shè)計所需要設(shè)計的三個層次
ht87 閱1098 轉(zhuǎn)5
什么是基礎(chǔ)知識?
mynotebook 閱19 轉(zhuǎn)2
元素
臨江二中 閱42
第25章 量子相干性和退相干
靖薄_52赫茲鯨 閱26
宏觀與微觀的結(jié)合
讀書讀書 閱30 轉(zhuǎn)2
無題
肖元生十萬小詩 閱7
詩詞小結(jié)(一)
新用戶6322Xd0h 閱10 轉(zhuǎn)4
【第2055期】好文推薦|什么是大概念?如何提取大概念?
大奔h1wmjlcm1r 閱1953 轉(zhuǎn)36
初中化學(xué)|期中考知識考點分類講解,滿滿都是干貨,記得收藏學(xué)習(xí)
kingwaylibrary 閱13
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