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信息化教學(xué)設(shè)計(jì)中創(chuàng)設(shè)情境的幾種方法
息化教學(xué)設(shè)計(jì)中創(chuàng)設(shè)情境的幾種方法
曹范866 閱175 轉(zhuǎn)6
信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的核心問(wèn)題
Vicky Linata 閱6601 轉(zhuǎn)120
多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)
楚YT 閱7656 轉(zhuǎn)492
讀《基于網(wǎng)絡(luò)的資源型學(xué)習(xí)及其策略》有感
蔓延 閱461 轉(zhuǎn)18
試分析以教為主的教學(xué)設(shè)計(jì)和以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計(jì) 各自有缺點(diǎn)
沁水閣 閱12729 轉(zhuǎn)283
以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計(jì)
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三十年來(lái)教學(xué)模式研究的現(xiàn)狀、問(wèn)題與發(fā)展趨勢(shì)
高占國(guó) 閱3721 轉(zhuǎn)95
淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè) 全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)
nanrenzhennan 閱1709 轉(zhuǎn)87
《運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)模式的研究》結(jié)題報(bào)告
中華教育書社 閱1335 轉(zhuǎn)56
STEM教育理念如何“落地”教學(xué)實(shí)踐
youxd 閱5989 轉(zhuǎn)174
研究 | “5E”教學(xué)模式的內(nèi)涵、實(shí)例及其本質(zhì)特征
雨陽(yáng)2019 閱4319 轉(zhuǎn)29
生物課堂運(yùn)用建構(gòu)主義的教學(xué)策略
xiaoyu9876 閱290 轉(zhuǎn)14
信息化教學(xué)設(shè)計(jì)概論
佳寧圖書館605 閱4428 轉(zhuǎn)86
互聯(lián)網(wǎng)視野下自主探究教學(xué)模式研究
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論初中物理概念教學(xué)的方法和特征
三中劉斌 閱87 轉(zhuǎn)2
不同的知識(shí)類型，不同的學(xué)習(xí)策略
課程教學(xué)研究 閱15 轉(zhuǎn)3
本真教育 讓學(xué)生回歸真心
特教夢(mèng) 閱33
理性滋養(yǎng)：小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科育人的應(yīng)然視角
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教學(xué)設(shè)計(jì)研究綜述
萬(wàn)金油 閱2357 轉(zhuǎn)139
網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)
哈皮六人行 閱5619 轉(zhuǎn)129
信息化教學(xué)策略設(shè)計(jì)
樂(lè)樂(lè)媽 閱3393 轉(zhuǎn)34
以建構(gòu)主義指導(dǎo)的教學(xué)設(shè)計(jì)
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網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)
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主導(dǎo)——主體教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程模式的實(shí)施方法
supertimer 閱1963 轉(zhuǎn)66
以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計(jì)概述
豫語(yǔ)鄉(xiāng)音 閱2647 轉(zhuǎn)64
建構(gòu)主義----革新傳統(tǒng)教學(xué)的理論基礎(chǔ)何克抗
教技班趙冰燕 閱1073 轉(zhuǎn)59
360doc個(gè)人圖書館
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第2章 網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)的理論基礎(chǔ)
岳婷燕 閱699 轉(zhuǎn)36
用建構(gòu)主義理念整合當(dāng)代英語(yǔ)教學(xué)
張曉鑫 閱928 轉(zhuǎn)34
[教育反思]新課改背景下教學(xué)設(shè)計(jì)理念的更新
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