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校長要有大格局□　孫傳波

?學(xué)校發(fā)展管見（一）

如何提煉辦學(xué)理念

職業(yè)教育人物—李進

精選文章| 校長從哪里來？到哪里去？

人大附中教育家辦學(xué)實踐研討會——劉彭芝

葉翠微：校長如何“拿捏”一所學(xué)校的辦學(xué)思想？ | 校長談

“重慶市特色學(xué)校建設(shè)”專輯（上）

關(guān)于教育家辦學(xué)的認(rèn)識

中學(xué)校長個人發(fā)展規(guī)劃

高考錄取信息要“眼觀六路”，錄取通知書怎么查，沒有收到怎么辦？

好校長要具備哪些條件？1．能夠清晰認(rèn)識到...

先進理念向具體實踐的轉(zhuǎn)化之路

教育轉(zhuǎn)型時期的校長角色與創(chuàng)新管理實踐行為

怎樣當(dāng)一個好校長

精致教育與精細化管理

學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定中存在的問題及規(guī)避措施

辦學(xué)理念是什么？

名校長的群體特征

教育理念：概念、特點和作用

校長心得1

關(guān)于中小學(xué)辦學(xué)理念的初步思考

課程多樣化對學(xué)校發(fā)展的豐富

【文摘】明確名校長工作室的四大效能

《構(gòu)建以校為本的教學(xué)研究模式的研究與實踐》研究方案

重新定位校長角色

中學(xué)校長培訓(xùn)的新理念與新策略

現(xiàn)代學(xué)校制度的時代特征及實踐探索

校長的精神 學(xué)校的靈魂

校長是管理的核心