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綜合實(shí)踐活動課程中的教師評價(jià)策略

教學(xué)評價(jià)與反思

如何寫教學(xué)反思

教育博客的應(yīng)用研究--運(yùn)用教育博客提高學(xué)生表達(dá)能力的研究

發(fā)揮Podcast在提高學(xué)生信息素養(yǎng)中的作用

專題四 思想品德學(xué)科的教與學(xué)的評價(jià)和教師的教學(xué)反思

高階思維能力如何有效培養(yǎng)？“可見的學(xué)習(xí)”為教師搭建系統(tǒng)框架

專業(yè)理論 | 教學(xué)設(shè)計(jì)過程的要素（六）：教學(xué)評價(jià)的設(shè)計(jì)

課堂教學(xué)評價(jià)的基本方法

新課程下教師如何進(jìn)行聽評課活動

評課的原則及一般標(biāo)準(zhǔn)

實(shí)踐閱讀教學(xué)中的“零距離”對話

中小學(xué)教師新課程培訓(xùn)復(fù)習(xí)資料(二)

有效教學(xué)講座四之七(對有效教學(xué)評價(jià)的思考與建議)

語文課堂教學(xué)改革實(shí)踐個(gè)案

走進(jìn)新課程案例分析

課程的評價(jià)價(jià)值取向

發(fā)展性教育評價(jià)的理論與實(shí)踐

課程背景下的課堂教學(xué)評價(jià)觀

國外發(fā)展教師評價(jià)的發(fā)展趨勢

第八章 課程評價(jià)

教師評價(jià)模式：微格教學(xué)評價(jià)法

怎樣在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)評價(jià)與學(xué)習(xí)目標(biāo)的一致性？ - 已解決 - 搜搜問問

新課改背景下構(gòu)建新的教學(xué)評價(jià)體系的嘗試

課堂教學(xué)評價(jià)

《第十四章 教學(xué)測量與評價(jià)》

中教高級一級職稱評定講課答辯題目及答辯人答題要點(diǎn) 南京廖華

對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的操作性探討

對教案檢查與評價(jià)的思考

發(fā)展性評價(jià)的認(rèn)識