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初中現(xiàn)代文閱讀教學策略的實踐與反思

有一種美麗叫“等待”

讀書如吃飯

精彩紛呈，各有千秋 ——第十屆“四方杯”觀課小紀

小學語文個性化閱讀教學的探索與研究

在閱讀教學中倡導自主探究的學習方式——淺論新課程背景下學習方式的改變

尊重個體差異倡導自主學習促進交流互動

個性閱讀見真意，絢爛至極歸平淡———個性化閱讀教學

個性化閱讀教學方法初探

淺析關于初中語文研究性閱讀的思考

淺議閱讀教學中的多元解讀

運用個性化教育充分挖掘學生語文學習的潛能

【高中語文論文】高中語文下整本書閱讀指導策略探析(共4441字)

于漪：語文課要教出語文的個性

初中語文教學論文：關于閱讀教學

讓語文課堂綻放個性光彩

［文本讀法］關于閱讀教學個性化的思考

課堂教學的基本原則 教學反思

個性化閱讀，打造原生態(tài)課堂 ——關于初中語文閱讀教學的思考

關于語文“先學后教，當堂訓練”教學模式--asunnyday的博客

讓拓展性閱讀為語文教學錦上添花

教學反思：反思閱讀教學的五大誤區(qū) >>語文教學反思>>勵志勤學>>中華勵志網(wǎng)