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原文：
陳立夫：為學立業(yè)皆以修身為本
陶行知論“德育”
溫東圖書館 閱5767 轉100
對當下國學講習的期待
大閑人 閱84 轉2
赫爾巴特《普通教育學》讀書筆記
天下無雙 閱11776 轉329
(14)德修心身，萬木逢春【熊春錦】
秦之過也 閱171 轉7
唐君毅論為人之學
紅瓦屋 閱66 轉5
人文上理 | 咱們校訓原來這么有內涵
lj0279 閱688 轉4
蒙培元：儒家的人文精神及其特點
漸華 閱35
大學不能培養(yǎng)“失去靈魂的人才”
皮爸爸的書屋 閱54 轉3
中小學教師心理健康維護
陳杰嵐 閱5937 轉136
風浪談玄錄第七話：木德綿綿，圣人以木德為心
奶奶個雄 閱113 轉5
四書究竟應該怎么教
3gzylon 閱101 轉3
教化：理解先秦儒家教育思想的獨特視角 | 房偉
花間一酒壺 閱9
人文精神對大學通識教育的啟示
一笑看天下 閱721 轉23
中國教育的人文缺失
法家：公平之劍 閱148 轉16
提升自我育德的能力 ——浙江師范大學首屆新時代教師德育能力建設研討會發(fā)言
媧皇閣 閱321 轉11
回歸德性的教育
GXF360 閱108 轉2
“五味”巧調“德育羹”
智夫勤 閱176 轉31
孔子論君子人格
nangongcunfu 閱2925 轉28
教育本身是一種人文精神的活動。教育一定是...
云哥7tz6c7y122 閱9
網易博客歡迎您
清醒4321 閱59
9·5 欲文明其精神，先自野蠻其體魄，茍野蠻其體魄，則文明之精神隨之
duojing2012 閱1322 轉8
“崇德瀹智，解讀與構建”
u8888 閱888 轉7
高德勝：論競爭的德性及其在教育中的擴張
NENU150029 閱156 轉6
校訓及釋義
dymhoo 閱1339 轉5
“體驗·感悟”
二十四小時開放 閱65 轉3
德育功能論
名天 閱168 轉3
回溯中國教育傳統(tǒng)及其對現代教育之重建
美文云中飛 閱80 轉4
“人”與“神”視閾下的道德教育
語橋語言工作室 閱31
宋圭武：讓有“德”者坐上席
指間飛歌 閱41
赫爾巴特的教育思想
cnlmc sky 閱8606 轉97
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