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原文:
劉道義 | 英語學(xué)習(xí)能力的發(fā)展過程
教學(xué)理論與信息技術(shù)課程教學(xué)
成成教師 閱1523 轉(zhuǎn)67
教學(xué)變革的學(xué)習(xí)理論根由——基于變構(gòu)模型的深度學(xué)習(xí)研究
止觀觀止 閱184 轉(zhuǎn)7
學(xué)習(xí)者是教學(xué)的參與者
thchen0103 閱160 轉(zhuǎn)5
用建構(gòu)主義理念整合當(dāng)代英語教學(xué)
張曉鑫 閱928 轉(zhuǎn)34
高中英語閱讀整體教學(xué)方法
京津冀書館 閱1780 轉(zhuǎn)17
情感因素是英語教學(xué)的一把雙刃劍1
Lilic 閱224 轉(zhuǎn)12
建構(gòu)主義教學(xué)理論
李媛1900 閱21913 轉(zhuǎn)351
教育心理學(xué)串講筆記
xa3682000 閱4346 轉(zhuǎn)594
建構(gòu)主義
duane1982 閱1053 轉(zhuǎn)114
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
縱馬關(guān)山 閱639 轉(zhuǎn)91
My English World
老徐老潘 閱509 轉(zhuǎn)2
第三節(jié) 認(rèn)知建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
rickyzhou 閱1381 轉(zhuǎn)29
建構(gòu)主義教學(xué)理論簡介
愛讀書的人人 閱2762 轉(zhuǎn)30
建構(gòu)主義與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論綜述
鯉魚山九龍門 閱248 轉(zhuǎn)24
2.3建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
夢中家園 閱479 轉(zhuǎn)14
建構(gòu)學(xué)習(xí)理論的認(rèn)識
燕小魚燕之舞 閱661 轉(zhuǎn)13
第五章 建構(gòu)學(xué)習(xí)理論
劉倩5201314 閱170 轉(zhuǎn)10
學(xué)術(shù)論壇:課例打磨:要從“課程活化”走向“學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)”
草長鶯飛二月天 閱135 轉(zhuǎn)7
2022年第17篇:讀書有悟∣走向有意義的學(xué)習(xí)——讀《學(xué)科教學(xué)心理學(xué)》
豫北閑人原創(chuàng)館 閱64 轉(zhuǎn)3
教育數(shù)據(jù)解讀的認(rèn)知解密與技能解鎖
daoge11 閱134 轉(zhuǎn)2
教育心理學(xué)重點(diǎn)(可直接打印背誦)
小小喬美麗 閱2215 轉(zhuǎn)274
布魯納認(rèn)知—發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論綜述及其思考
亭溪秋實(shí) 閱15643 轉(zhuǎn)259
【爭鳴】倪文錦| 教學(xué)目標(biāo):功能定位與任務(wù)轉(zhuǎn)換
心上耕田 閱113 轉(zhuǎn)5
新課改100問——教學(xué)篇1
飄然獨(dú)行 閱922 轉(zhuǎn)228
林崇德:創(chuàng)造性人才 創(chuàng)造性教育 創(chuàng)造性學(xué)習(xí)
平平網(wǎng) 閱9424 轉(zhuǎn)183
教育心理學(xué)考研大綱分析
文文的圖書館 閱2305 轉(zhuǎn)147
布魯納的結(jié)構(gòu)——發(fā)現(xiàn)教學(xué)理論
二十八碼 閱11532 轉(zhuǎn)140
幼兒教育心理學(xué):復(fù)習(xí)資料
安福至靜知常 閱12648 轉(zhuǎn)134
教學(xué)模式
freelion 閱712 轉(zhuǎn)101
語言習(xí)得規(guī)律與語言教學(xué)
潔云妙風(fēng) 隨風(fēng) 閱287 轉(zhuǎn)13
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