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記若蘭小學(xué)推門聽課活動(dòng)

從“有效教學(xué)”到“高效課堂”

【教學(xué)教研】“雙好課堂”展風(fēng)采 名師引領(lǐng)促成長(zhǎng)——聊城高新區(qū)舉辦常態(tài)課“雙好課堂”觀摩活動(dòng)

上好常態(tài)課，提高教學(xué)質(zhì)量

常態(tài)課多元化

骨干教師如何走出停滯“高原期”

如何提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效果(轉(zhuǎn)載)

語(yǔ)文教學(xué)需要“斷舍離”

吹響打造高效課堂的集結(jié)號(hào)

換個(gè)角度看“推門課”

聽課之門：推，還是不推

沙洋縣紀(jì)山小學(xué)

“三課并舉”實(shí)現(xiàn)學(xué)校教

山東省十大創(chuàng)新校長(zhǎng)：李志欣校長(zhǎng)給教師20條（常態(tài)課）實(shí)用建議

“雙減”下學(xué)校必須做出哪些改變？看看褚宏啟、于會(huì)祥、馬宏等專家和名校長(zhǎng)的最新思考

常態(tài)課——教師專業(yè)成長(zhǎng)的沃土

課堂教學(xué)慎防“迷路”

推門聽課常態(tài)化 把脈課堂促成長(zhǎng) ——記東風(fēng)教育集團(tuán)冶金校區(qū)“新進(jìn)教師亮相課展示”活動(dòng)

課堂那扇門，校長(zhǎng)該不該推？

田冰冰：教育人的“自主升級(jí)”速度，取決于…… | 新基本功系列10

福建省杰出人民教師、特級(jí)教師陳華忠：常態(tài)課的“五特性”

高效課堂教學(xué)反思

優(yōu)化課堂教學(xué)，提升課堂教學(xué)品質(zhì)

《問題推進(jìn)式課堂教學(xué)》

教師成長(zhǎng)“四部曲”

教育隨筆丨課堂教學(xué)中的“恒量”與“變量”

教師自我修煉之“教學(xué)反思”篇

專題 | 翻轉(zhuǎn)課堂別成“翻船”課堂

聽課心得

教師培訓(xùn)總結(jié)