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自主學(xué)習(xí)

教師招聘教育心理學(xué)全套復(fù)習(xí)測試題

有效教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)

關(guān)于自主學(xué)習(xí)的材料匯編

影響孩子命運(yùn)的十種技能 (27)

布魯納的結(jié)構(gòu)——發(fā)現(xiàn)教學(xué)理論

2011年教師資格考試：《教育心理學(xué)》問簡答題

如何培養(yǎng)一個高效學(xué)習(xí)者

談“問題引導(dǎo)教學(xué)”模式實施中應(yīng)注意的幾個誤區(qū)及策略

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中電大教師的定位

“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”教學(xué)法的實質(zhì)與精髓

淺談兒童好奇心的作用和培養(yǎng)

教育知識點(diǎn)：什么是高階思維？

《青少年創(chuàng)造力國際比較》有關(guān)文獻(xiàn)

Novak談概念圖與思維導(dǎo)圖的區(qū)別

發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)孩子的興趣是教育的關(guān)鍵

創(chuàng)造力的培養(yǎng)與開發(fā)

在進(jìn)行基于Interent的資源型學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)注意哪些方面的問題

論建構(gòu)主義理論對課堂教學(xué)的啟示

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文：談小學(xué)數(shù)學(xué)思維與興趣培養(yǎng)的一致性

優(yōu)化情境 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

成人學(xué)習(xí)新特征分析

你知道嗎？天才是這樣培養(yǎng)起來的，

【一輪】《生活與哲學(xué)》考點(diǎn)十 意識的能動作用

常做到這3點(diǎn)的父母，更易激發(fā)寶寶創(chuàng)造力

蘭海｜能夠提高孩子創(chuàng)造力的教育者，才是孩子最需要的

基于探究的學(xué)習(xí)

創(chuàng)造性思維真的是靠“教”出來的嗎？

擁有什么樣的“軟技能”可以跨越周期？

幼兒教育心理學(xué)復(fù)習(xí)資料之名詞解釋