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現(xiàn)代遠程教育中網絡課程的教學設計

網絡教育支撐平臺綜述 -

遠程教育的微觀理論

網絡課程定義

網絡課程的設計_何克抗的教學系統(tǒng)設計

網絡課程的現(xiàn)狀分析 - 教育技術|教學設計|信息技術|課程整合|遠程教育|網絡教育|Ele...

網絡課程中學習支持的研究與實踐

遠程教育和傳統(tǒng)教育互相影響

基于網絡的探究式學習模式

網絡課程研究

美容遠程教育推廣的趨勢和重要性

初探Diigo在教學中的應用--東行記-jiahou's　blog

遠程教育理論匯總

遠程教育中的學生學習支持服務系統(tǒng)

現(xiàn)代遠程教育系統(tǒng)構成要素分析

遠程教學兩大功能要素理論

遠程教育微觀理論

國外著名遠程教育專家——魯姆勃爾

基于學習支持服務理論的網上教學交互策略選擇/張璇

微觀理論

4

網絡教育、網絡課程與網絡課件的區(qū)分

網絡教育、網絡課件與網絡課程的區(qū)別

遠程教育中的學習與學生；

網絡遠程教育本科一種在電子互聯(lián)網或其他遠程傳輸技術的支持下通過網絡遠程教學

遠程教學兩大功能要素的理論

遠程教育課程設計和開發(fā)的特征

遠程教育學習的主要特點

網絡課程設計缺失與應對策略