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原文:
多元智能理論在高中歷史學(xué)科實(shí)施過程性評(píng)價(jià)中的應(yīng)用研究
高中人工智能課程的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)框架設(shè)計(jì)與分析
基礎(chǔ)教育研究 閱44 轉(zhuǎn)2
SOLO評(píng)價(jià)理論在我國高中學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用
流水人生 閱144 轉(zhuǎn)2
多元智能整合高中歷史新課程的教學(xué)實(shí)踐
丹桂亭書閣 閱88 轉(zhuǎn)2
高中物理教學(xué)滲透人文精神的分析
三中劉斌 閱38 轉(zhuǎn)3
《農(nóng)村普通高中課堂有效教學(xué)策略研究與實(shí)驗(yàn)》開題報(bào)告四川省劍州中學(xué)課題組
洪濤可可 閱3967 轉(zhuǎn)338
淺談如何引用多元智能理論指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
望舒草 閱2540 轉(zhuǎn)164
“農(nóng)村小學(xué)有效教學(xué)策略研究”課題實(shí)施方案
柔石可人 閱6093 轉(zhuǎn)342
備課、上課、說課、評(píng)課的經(jīng)驗(yàn)及思考(二)
玉露清雨 閱1315 轉(zhuǎn)209
且行且思 探索創(chuàng)新 推進(jìn)等第評(píng)價(jià)均衡發(fā)展
冷月荷馨 閱31
大慶市普通高中課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表
黃河黃河黃河 閱2254 轉(zhuǎn)138
多元智能理論在教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
木香草堂 閱4577 轉(zhuǎn)62
教你做課題系列155:中小學(xué)語文課題參考選題匯總
冒險(xiǎn)的K 閱57 轉(zhuǎn)4
中小學(xué)教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)
Akili8 閱78 轉(zhuǎn)2
運(yùn)用多元智能理論促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐探討
草長鶯飛二月天 閱454 轉(zhuǎn)11
多元智能理論
三中風(fēng)過有痕 閱7374 轉(zhuǎn)154
基于核心素養(yǎng)的高中語文課程設(shè)計(jì)與實(shí)施
美文云中飛 閱762 轉(zhuǎn)36
普通高中新課程生物學(xué)科教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)意見(征求意見稿)
zhaimd 閱780 轉(zhuǎn)27
現(xiàn)行高中信息技術(shù)教材述評(píng)
樂樂媽 閱744 轉(zhuǎn)25
高中生物學(xué)習(xí)過程性評(píng)價(jià)的思考與實(shí)踐
xiaoyu9876 閱503 轉(zhuǎn)23
音樂教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃
金順姬0208 閱4243 轉(zhuǎn)64
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料
多嬌江山 閱1341 轉(zhuǎn)17
新課程實(shí)施中的高中數(shù)學(xué)考試評(píng)價(jià)研究
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對(duì)高中語文核心素養(yǎng)的解讀
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李希貴談發(fā)展素質(zhì)教育的“秘訣”:非常理想,特別現(xiàn)實(shí)!
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仙游一中普通高中新課程學(xué)分認(rèn)定和管理方案
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高中歷史學(xué)科表現(xiàn)性評(píng)價(jià)量規(guī)的設(shè)計(jì)
jwx0724 閱1051 轉(zhuǎn)18
高中信息技術(shù)課標(biāo)中的評(píng)價(jià)建議
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學(xué)校課程多樣化的具體內(nèi)容(下)
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