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原文:
情境一定要“大”、“真實(shí)”嗎?教學(xué)到底需要怎樣的“情境”?
信息時(shí)代大學(xué)發(fā)展之問
樂讀doc 閱32
項(xiàng)目化學(xué)習(xí)如何促進(jìn)素養(yǎng)生成
zhb學(xué)習(xí)閱覽室 閱35 轉(zhuǎn)4
支教生活:聽劉萍萍老師講新課標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)群
胡艷杰 閱74
淺談信息技術(shù)在思想政治教學(xué)中的運(yùn)用
龍闖天涯 閱6885 轉(zhuǎn)191
基于深度學(xué)習(xí)的“深度教學(xué)”
趙旭櫻木 閱8122 轉(zhuǎn)303
吳永軍:關(guān)于深度學(xué)習(xí)的再認(rèn)識(shí)
張福濤lu70kpm9 閱648 轉(zhuǎn)18
內(nèi)隱無意識(shí)加工及其在教學(xué)中的體現(xiàn)與應(yīng)用
龍泉清溪 閱299 轉(zhuǎn)4
淺談數(shù)學(xué)問題情境的創(chuàng)設(shè)
nanrenzhennan 閱5255 轉(zhuǎn)173
基于“核心素養(yǎng)” 深化有效教學(xué)
語文夢 閱5891 轉(zhuǎn)138
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中 ,如何開展自主探究性學(xué)習(xí)
參考資料2010 閱3658 轉(zhuǎn)108
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂多媒體教學(xué)
古木映月 閱4054 轉(zhuǎn)104
新課程理念下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之我見
一曲日 閱740 轉(zhuǎn)100
多媒體在教學(xué)中的作用
yuzhongshangyu 閱7758 轉(zhuǎn)97
信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效整合
zxshcq 閱1550 轉(zhuǎn)89
課堂提問藝術(shù):讓學(xué)生的思維活起來
jianggzh 閱984 轉(zhuǎn)87
小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)質(zhì)量分析及學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)大全
桃林遍紅 閱6980 轉(zhuǎn)70
在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力
rjx740803 閱1494 轉(zhuǎn)60
《口算除法》評(píng)課稿
情虛偽 閱5563 轉(zhuǎn)53
徐長青的簡約教學(xué)法
馨香點(diǎn)點(diǎn)229 閱2793 轉(zhuǎn)50
高三地理一輪復(fù)習(xí)教學(xué)策略研究
中華教育書社 閱1435 轉(zhuǎn)49
課堂提問藝術(shù),讓學(xué)生的思維活起來
教育繁星 閱212 轉(zhuǎn)47
強(qiáng)化情感教學(xué) 提高教學(xué)質(zhì)量
禪悟人生觀世界 閱244 轉(zhuǎn)40
學(xué)科本質(zhì)與教學(xué)本質(zhì)
紫陌青蓮 閱1791 轉(zhuǎn)40
創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)探究(現(xiàn)代課堂教學(xué)探索之六)
身無分文 閱223 轉(zhuǎn)40
如何培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)意識(shí)
hlajiao64 閱2709 轉(zhuǎn)37
創(chuàng)設(shè)情境
半窗花月 閱420 轉(zhuǎn)28
一節(jié)公開課引發(fā)的思考 - 悠悠歲月 - 新浪BLOG
春雨 閱955 轉(zhuǎn)30
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毛胡莊人 閱1964 轉(zhuǎn)28
數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆3篇
liulinsun 閱2500 轉(zhuǎn)26
小學(xué)數(shù)學(xué)新授課導(dǎo)入十法
ymxlpf 閱290 轉(zhuǎn)25
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