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原文：“做真實(shí)的研究”--沈陽(yáng)市和平區(qū)開(kāi)展教育科研系列展評(píng)活動(dòng)

對(duì)中小學(xué)教研工作的思考

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教而不研，行之不遠(yuǎn)

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席延飛：教師如何做課題研究？

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2020年10月22日┃研究指導(dǎo)┃教學(xué)科研課題的研究過(guò)程與結(jié)題

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日常寫(xiě)作是數(shù)學(xué)教師科研能力成長(zhǎng)的有效方法

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蔡勇全｜夯實(shí)教研能力發(fā)展專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)——以數(shù)學(xué)教育科研文章的寫(xiě)作實(shí)踐為例

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只有具備這“五性”，你才有可能成為一名優(yōu)秀的教師

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“強(qiáng)富美高”新江蘇·教育在行動(dòng)——曾寶俊【著名的科學(xué)教師】

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大學(xué)老師是怎樣煉成的？

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小課題研究應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

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【陳群專(zhuān)欄】每篇文本皆是寫(xiě)作教材

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2022.08.15暑期教學(xué)培訓(xùn)

《培養(yǎng)和提高中學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力研究》（開(kāi)題報(bào)告）

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教學(xué)管理中的幾個(gè)“未必”

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（原創(chuàng)）教育隨筆：教育，需要你我用自己的良心去做！

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凌宗偉：理解教學(xué)，先要理解教材與“課標(biāo)”

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