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原文:
教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵及途徑之二教師專業(yè)發(fā)展的階段特征及啟迪
校長個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃
經(jīng)絡(luò)養(yǎng)生妙 閱13680 轉(zhuǎn)312
“有效推進青年教師成長的實踐研究”課題實驗方案
sjjxhe 閱7570 轉(zhuǎn)263
教師的專業(yè)化發(fā)展
玉露清雨 閱723 轉(zhuǎn)103
孫國虎工作室 新課程背景下教師專業(yè)發(fā)展的策略研究
龍闖天涯 閱329 轉(zhuǎn)19
教師專業(yè)成長:校本教科研與教研缺一不可
教育繁星 閱242 轉(zhuǎn)11
交流關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的方向
落唉忘 閱271
教師發(fā)展學校三年規(guī)劃
尹象杰 閱9462 轉(zhuǎn)393
以教學研究促進教師專業(yè)發(fā)展
lhctsg01 閱9048 轉(zhuǎn)285
教師培訓模式
含貝媽媽 閱2273 轉(zhuǎn)181
建設(shè)學習型教研組,促進教師專業(yè)成長的研究
薔000000薇 閱1565 轉(zhuǎn)81
課例研究:教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑
gx 閱5073 轉(zhuǎn)169
中小學教師校本培訓模式研究
郭騰 閱2171 轉(zhuǎn)163
重點中學“三位一體”青年教師專業(yè)發(fā)展的實踐研究
苦樂齋 閱2076 轉(zhuǎn)156
規(guī)劃教師專業(yè)成長,建設(shè)持續(xù)發(fā)展名校
nbxming 閱4472 轉(zhuǎn)150
立足校本培訓 促進教師專業(yè)發(fā)展
源頭活水558 閱6882 轉(zhuǎn)138
暑期校本研修通識理論模擬試題
xxiaoshu 閱2167 轉(zhuǎn)38
關(guān)于校本課程開發(fā)促進教師專業(yè)發(fā)展的文獻研究
雙一谷 閱1289 轉(zhuǎn)46
試論校本教研與教師專業(yè)化發(fā)展
望舒草 閱1744 轉(zhuǎn)95
新課程理論試題復(fù)習資料(二)(共100道)
hongshuli 閱2299 轉(zhuǎn)34
促進教師專業(yè)發(fā)展的校本教學研修
zjsxShenwx 閱1148 轉(zhuǎn)63
[教師個人專業(yè)發(fā)展計劃]學校教師專業(yè)發(fā)展計劃
sozerjgf 閱1525 轉(zhuǎn)60
課題方案
長青一片清馨 閱83 轉(zhuǎn)3
教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃方案
天高地闊YSM 閱941 轉(zhuǎn)47
成全自我——以生命化教育的理念規(guī)劃教育人生
紫雨劍 閱742 轉(zhuǎn)44
談教師專業(yè)發(fā)展的新理念(張志越)
江山攜手 閱1051 轉(zhuǎn)36
中小學教師課改通識考試復(fù)
yiro 閱1493 轉(zhuǎn)32
新課程背景下重新定位教研員的工作
巖上松2010 閱439 轉(zhuǎn)30
營造校本研修文化,促進教師專業(yè)發(fā)展
ninxia01 閱657 轉(zhuǎn)26
浙江省嘉興市第一中學--給學校的建議――新課程背景下如何加速教師的專業(yè)發(fā)展
yesyejg 閱569 轉(zhuǎn)23
校本研究是一種學習
巨野一中高中生物網(wǎng)絡(luò)集體備課 閱265 轉(zhuǎn)22
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