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愛上了才會幸福

五位語文特級、三位市優(yōu)秀青年教師組建自由聯(lián)盟，開發(fā)語文融合課

網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生思想政治教育的著力點(diǎn)

示范課豈能變成“表演課”？

互聯(lián)網(wǎng)+教育下，課堂怎么做？

教師需要什么樣的教學(xué)“神器”？ | 干貨

在線教育的存在有什么意義？

別急著吐槽網(wǎng)課。在線教育靠不靠譜？看這一篇就夠！

信息化推動新時代的課堂變革

好學(xué)一課：別再碰運(yùn)氣，想找個好老師其實(shí)可以很簡單

那些不懂得學(xué)習(xí)新技術(shù)的老師終究會被淘汰！

【傳遞教育在杭州】閱讀課上離不開的教學(xué)工具

交互性電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用------看法

語音詞匯課重點(diǎn)應(yīng)該是放在語音還是詞匯呢？

關(guān)于“極簡教育技術(shù)”的一些思考

互聯(lián)網(wǎng)媒介在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用

教育云遇上互聯(lián)網(wǎng) ,連接課堂就是連接未來

【微論】移動互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下教師角色要進(jìn)行三重轉(zhuǎn)向

用當(dāng)代技術(shù)教語文 尋找技術(shù)與人文的結(jié)合點(diǎn)

試析關(guān)于實(shí)施語文新課程有效教學(xué)策略的思考

初中《思想品德》（2011版）新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀

課堂變革錦江論壇心得體會

[轉(zhuǎn)載]學(xué)習(xí)《思想品德新課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）解讀》感悟

課改深化，“大語文”大在何處

【名師】倪江：為了回家，行走在流浪的路上

《中小學(xué)藝術(shù)教育研究》｜融媒體時代下的中小學(xué)影視藝術(shù)教學(xué)研究

誠意巨作 | 教師必備“一起智慧課堂”震撼上線！

《淺談如何營造輕松的語文課堂氛圍》

高三語文教案—公開課，怕在心頭口難開

試論高中生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)