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中職課堂教學(xué)的個性特點

教師如何進行聽課評課

怎樣聽好觀摩課

“優(yōu)質(zhì)高效課堂”心得體會

什么是有效的課堂教學(xué)

中學(xué)語文課堂教學(xué)的價值取向2

新課程理想課堂教學(xué)的追求

趙光珍 新課改理念下多元英語課堂教學(xué)設(shè)計的藝術(shù)性---推薦人:胡陽新

勇于創(chuàng)新

一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么2

課堂更要關(guān)注后三分之一

解讀課堂教學(xué)的7種關(guān)系

關(guān)于語文教學(xué)有效課堂的思考

教師的教學(xué)模式貴在得法

外出聽課學(xué)習(xí)心得體會

低碳”教學(xué)之我見

2018在研修總結(jié)

學(xué)習(xí)有效教學(xué)模式心得體會

小學(xué)數(shù)學(xué)評課稿精華匯編（三）

教師角色的錯位與復(fù)位

高效課堂的操作范式

郭思樂教授的生本教育理念

“課堂有效教學(xué)策略研究”課題總方案

創(chuàng)新教學(xué)模式 構(gòu)建高效課堂(講稿）

什么是和諧課堂之三

生物老師培訓(xùn)總結(jié)選

課堂教學(xué)的基本功

心得1

淺談新課程理念下的課堂教學(xué)

新課改　100　問（教學(xué)篇）