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開辟新航線（人民版） 導學案

從兩個教學案例片段反思歷史虛擬情境教學法 -2010年山東省高中教師全員研修

課堂教學評價表（新）

歷史教學‖課堂上的巧妙設(shè)問

優(yōu)質(zhì)投稿丨《開辟文明交往的航線》教學設(shè)計

誰在“塑造”學生心目中的哥倫布

洗課，精彩由此流淌

初中歷史課堂中的史料教學

探尋學習發(fā)生的機制——基于典型課例的討論

運用多媒體優(yōu)化歷史課堂教學

關(guān)于構(gòu)建高中生歷史知識體系的幾個問題

淺談興趣:激發(fā)學生學習歷史興趣提高課堂教學效果(1)

高中歷史必修二《開辟新航路——背景和過程》精品教案教學設(shè)計

合理推進歷史教學、培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，帶來良好的教學體驗

初中歷史教學中的幾點隨想2020.8

一堂好課的標準是什么2

教學常規(guī)檢查表

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一節(jié)課評為好課的高級標準是什么？

我對微課的認識

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我的觀課議課觀

給教師的40堂培訓課

區(qū)中小學教師課堂教學基本行為規(guī)范

如何評價教師“教學基本功”

教師如何上好常態(tài)課？

備課的重要性

課改心得體會

“試講”和“說課”，區(qū)別知多少？

《小兔運南瓜》教學設(shè)計