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原文:
教師研究.教師自我導向?qū)W習能力的培養(yǎng)
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封面報道 | 教育部職成司副巡視員葛維威:抓好資源、應用等五項工作
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教師校本培訓的反思
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幼兒綜合素質(zhì)知識點:終身學習的意識
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新質(zhì)量時代的校長領導力
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張鐵道 | 教師研修:來自實踐的理念與方法
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我們該如何重視“教師的教師”?| 建設高質(zhì)量教師教育者隊伍①
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美國遠程教育發(fā)展32種趨勢
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