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原文:
如何防止學生上課神游:提升課堂參與度的10種教學策略
高中生健康教育》教案(14)
吉祥哥哥 閱2463 轉(zhuǎn)351
“建立促進學生全面發(fā)展的評價體系
王守山學堂 閱308
促進深度學習的課堂教學策略研究
lirenhua 閱9103 轉(zhuǎn)328
以學為主的教學設(shè)計
愛折紙飛機 閱13751 轉(zhuǎn)275
教育心理學重點(可直接打印背誦)
小小喬美麗 閱2215 轉(zhuǎn)274
布魯納認知—發(fā)現(xiàn)學習理論綜述及其思考
亭溪秋實 閱15643 轉(zhuǎn)259
教學模式概述
暮鼓晨鐘168 閱2959 轉(zhuǎn)203
林崇德:創(chuàng)造性人才 創(chuàng)造性教育 創(chuàng)造性學習
平平網(wǎng) 閱9424 轉(zhuǎn)183
學習和學習心理
老何家的 閱786 轉(zhuǎn)38
建構(gòu)主義學習理論簡介
jianggzh 閱367 轉(zhuǎn)28
【思維導圖】Thinking Map 與Mind Map 不得不說的那些事兒
喬治360 閱14053 轉(zhuǎn)166
教學策略與教學方法的選擇
冰凍小薇 閱10221 轉(zhuǎn)153
概念圖的知識
duane1982 閱1210 轉(zhuǎn)131
信息化教學設(shè)計的核心問題
Vicky Linata 閱6601 轉(zhuǎn)120
2011年教師資格考試:《教育心理學》問簡答題
湘湘的蚊子 閱6207 轉(zhuǎn)110
基于建構(gòu)主義學習理論的教學設(shè)計模式
may 閱1559 轉(zhuǎn)107
如何培養(yǎng)一個高效學習者
飄然獨行 閱723 轉(zhuǎn)95
教學目標分類理論
風虎神韻114 閱8570 轉(zhuǎn)85
第十二章同步訓練試題及答案
閩南茶客 閱732 轉(zhuǎn)80
-建構(gòu)主義學習理論
Family 閱2534 轉(zhuǎn)78
如何培養(yǎng)學習者的自我調(diào)節(jié)學習能力
_Littlegirls 閱2363 轉(zhuǎn)72
《教育技術(shù)學》讀書筆記
Buenos 閱2813 轉(zhuǎn)64
教學策略種類的研究--高占國-----永恒的火
樂樂媽 閱1213 轉(zhuǎn)62
“為概念轉(zhuǎn)變而教”策略綜述
chuyun 閱1392 轉(zhuǎn)58
2017年教育心理學試題及答案
活到老學到老張 閱6089 轉(zhuǎn)44
教育心里學連載五----教學策略與教育篇_行者
梅知 閱587 轉(zhuǎn)42
概念圖與化學教學策略的最優(yōu)化
尚和蒙學教育 閱716 轉(zhuǎn)41
北京師范大學肖川教授談“有效教學策略”
小小爸爸 閱671 轉(zhuǎn)40
第2章 網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)的理論基礎(chǔ)
岳婷燕 閱699 轉(zhuǎn)36
有效教學策略的設(shè)計
國資巖土 閱2195 轉(zhuǎn)30
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