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《多媒體學習》學習筆記

《多媒體學習》閱讀筆記

如何學習：學習的三種認知模式

多媒體學習認知理論

梅耶多媒體教學設(shè)計10條原則：依托媒體技術(shù)實現(xiàn)意義學習

e-Learning環(huán)境學習測量研究進展與趨勢——基于眼動應用視角

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喬納森鍵構(gòu)主義學習環(huán)境設(shè)計理論的系統(tǒng)研究與當代啟示

深度學習的發(fā)生過程、設(shè)計模型與機理闡釋

2000年以來教學設(shè)計的新發(fā)展

認知靈活性理論

想聽北大清華名師的課？在家就行！

面向智能時代的跨媒體學習方式、理論與資源環(huán)境

基于大數(shù)據(jù)的多媒體畫面語言研究

認知靈活性理論概念及關(guān)于教學的觀點

1.4：認知主義學習理論的主要觀點及其代表學說

學習科學的三個基本原理

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學與教的理論

三年級數(shù)學(教學課件2021-4-1-16-52)192有余數(shù)的除法

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學而不厭:學習理論綜述（二）

布魯姆教學目標分類法與加涅學習內(nèi)容分類法的區(qū)別與聯(lián)系

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認知天性：如何成為學習高手，掌握學習核心步驟很關(guān)鍵

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《好好學習：個人知識管理精進指南》讀書心得

基于跨學科概念圖的跨學科知識整合模型

認知靈活性理論的學習觀

談多媒體課件的情境創(chuàng)設(shè)