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學(xué)校和家長咋都成了“受害者”？

靜悄悄的課間十分鐘

遠(yuǎn)足、爬山、徒步林海……這些自然體育課，有點(diǎn)意思

孩子何時(shí)重回操場 學(xué)生鍛煉為何要政府“撐腰”

小學(xué)建停車場致操場荒置 體育課改為下棋

僅有“開齊開足”是不夠的

亞運(yùn)間隙看德國體育教學(xué)

為什么中國孩子吃得更好了，身體更差了？

體育鍛煉應(yīng)成青少年終身習(xí)慣

不舍與永遠(yuǎn)

美國教育的“最重視”和“最不重視”

下課鈴響后一些學(xué)校仍然靜悄悄 課間10分鐘怎么就消失了？

“怕出事”的中國教育生態(tài)

張教官的體育課

四年級下英語1

霧霾天，體育課那些事

“圈養(yǎng)教育”背后是校園安全非理性治理怪圈

中小學(xué)“課間圈養(yǎng)”亟須精準(zhǔn)治理

粗暴問責(zé)校長，中小學(xué)生春游走在消亡的不歸路上

中西方中小學(xué)教育的十大差別！

“三向”體育實(shí)踐讓鄉(xiāng)村學(xué)校動(dòng)起來

留在心中的掛念

班主任工作技能

今天的雨（二）

疫情之下的私生活（5）

記一節(jié)不同風(fēng)格的體育課，對農(nóng)村學(xué)校體育課產(chǎn)生新的思考

關(guān)于體育教學(xué)改革的幾點(diǎn)設(shè)想

體育成績該不該與高考掛鉤？

小學(xué)生體育課踢足球受傷事故

體育教育的3大好處，或?qū)⒏淖円粋€(gè)孩子的一生