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讓課堂充滿智慧探險(xiǎn)

基于兒童智慧發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)

智慧：在知識的原味解讀中生長（摘抄王兆正

教學(xué)有法教無定法貴在得法

傾聽，發(fā)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的密碼《傾聽《聽課

慈悲、快樂、智慧——兒童節(jié)隨想

如何上好高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課—《教苑薈萃》—2009年第26期—龍?jiān)雌诳W(wǎng)

教學(xué)中要做到精講、精練、精評

蒙田提出的8個教學(xué)方法，現(xiàn)在依然很實(shí)用！

第一節(jié)蘇格拉底的教育思想

周彬 ：從“學(xué)生優(yōu)勢”出發(fā)設(shè)計(jì)“課堂教學(xué)”

金生鈜：無知之教中的智性解放

做解放兒童的智性教師

我理想的高中語文教師

【教師博覽】寬闊情懷

遇物則誨，相機(jī)而教

[論文]“無知”：一個被教師忽視的美德

善待學(xué)生的“無知”

《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

跨出“半步”，便是名師！

讀《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)》札記——經(jīng)典語錄

2019年11月教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記教學(xué)研討如何做《做高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師》

數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)靈活使用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

教師該怎樣研究學(xué)生

武進(jìn)教育信息網(wǎng)

教學(xué)的全部秘密

小學(xué)語文備課淺談

湯老師數(shù)學(xué)閱讀課程：一場數(shù)學(xué)和閱讀的浪漫相遇

(3)“全課程”理念下的備課

吳老師心中的好課