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英語課堂中的游戲化學(xué)習(xí)

初中英語教學(xué)現(xiàn)狀看“任務(wù)型”教學(xué)模式

如何養(yǎng)成英語學(xué)習(xí)中良好“習(xí)得”

一節(jié)精彩的英語語法教學(xué)課案例研究

有效落實(shí)閱讀教學(xué)的核心目標(biāo)

任務(wù)式教學(xué)問答（續(xù)2）：專訪Michael H. Long教授 | 著述推介

農(nóng)村小學(xué)生英語聽力理解能力低下的原因分析及對策-肆 ゆ-搜狐博客

談如何提高小學(xué)英語課堂語言輸入的有效性

開放式英語作業(yè)設(shè)計(jì)的思考

英語教學(xué)中的學(xué)習(xí)風(fēng)格和教學(xué)策略

論課堂教學(xué)與課外學(xué)習(xí)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 豐富教學(xué)手段

初中英語教學(xué)中的語言輸入

提高中學(xué)生英語口語表達(dá)能力的策略

英語教學(xué)中的語言錯(cuò)誤及糾錯(cuò)原則

雅思閱讀教學(xué)中的學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)

有效教學(xué)”的無效成因！

關(guān)于有效英語教學(xué)的探討

學(xué)英語句子規(guī)律習(xí)得的可行性研究

愈“慢”愈美麗

100多年前的這種教學(xué)法還適合現(xiàn)代英語課堂嗎？

英語課堂怎么創(chuàng)設(shè)情境

英美任務(wù)型課堂教學(xué)（Project Based Learning）的環(huán)節(jié)

一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)載

國內(nèi)任務(wù)型教學(xué)模式的研究現(xiàn)狀綜述

中學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀分析與建議

學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，怎么辦？——答一網(wǎng)友問

英語教學(xué)反思