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國外閱讀理論對中國大學(xué)英語閱讀教學(xué)的啟示

My English World

初中英語閱讀教學(xué)設(shè)計與案例分析

“長文短教”教學(xué)的策略研究

中小學(xué)英語繪本教學(xué)的途徑與方法

語文教學(xué)的本質(zhì)就是培養(yǎng)語感

實施閱讀策略，提升中學(xué)生英語學(xué)習(xí)動力與自主學(xué)習(xí)能力

高中英語閱讀教學(xué)的特點

英語教學(xué)｜閱讀教學(xué)的必備神器：圖形組織者！用法一網(wǎng)打盡

優(yōu)化高中生閱讀過程，構(gòu)建多維度閱讀教學(xué)

現(xiàn)代文閱讀教學(xué)反思

初二學(xué)生英語閱讀技巧的培養(yǎng)探討 星沙英語網(wǎng)

高中英語閱讀課的課堂教學(xué)反思

初三語文教學(xué)中存在的主要問題及困惑

如何上好初中英語閱讀課？

任務(wù)型教學(xué)在高中英語閱讀教學(xué)中的運用

淺談?wù)Z文閱讀教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)

如何有效地教學(xué)初中英語短文閱讀

[轉(zhuǎn)載]語文教學(xué)低效癥結(jié)：沒有搞清楚三個問題（熊生貴）

[轉(zhuǎn)載]余映潮：何謂懂得語文教學(xué)？

語文閱讀教學(xué)目標(biāo)失卻問題的思考及對策

初中語文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀與思考

初中英語閱讀課教學(xué)中“導(dǎo)學(xué)案”的設(shè)計應(yīng)用

初中語文閱讀思維訓(xùn)練探究

多元化英語閱讀教學(xué)的實踐與思考

小學(xué)語文教學(xué)中閱讀能力的培養(yǎng)

閱讀教學(xué)重在學(xué)法指導(dǎo)

閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力

談?wù)務(wù)n堂小練筆的有效性

淺談如何提高小學(xué)生語文閱讀能力