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淺談小學(xué)科學(xué)探究活動(dòng)的評(píng)價(jià)

中學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題

逆向設(shè)計(jì)：從“知識(shí)教學(xué)”走向“素養(yǎng)教學(xué)”

高中信息技術(shù)課標(biāo)中的評(píng)價(jià)建議

小學(xué)語(yǔ)文五層次閱讀能力層級(jí)框架的構(gòu)建

指向核心素養(yǎng)的“開放式課程”建構(gòu)

第三節(jié)　口語(yǔ)交際教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施（下）

構(gòu)建語(yǔ)文有效課堂的實(shí)踐探索

從PIRLS探究小學(xué)語(yǔ)文閱讀素養(yǎng)測(cè)評(píng)

信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文課程整合的實(shí)踐與反思

【小學(xué)語(yǔ)文論文】大語(yǔ)文理念下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)(共4239字)

小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)思路

芻議核心素養(yǎng)下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

彈好核心素養(yǎng)下的教學(xué)“四重奏”

以學(xué)科實(shí)踐提升語(yǔ)文素養(yǎng)

小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)單選多選簡(jiǎn)答分析題及參考答案

麓山小學(xué)：觀摩名家課堂 演繹研討風(fēng)采

小學(xué)古詩(shī)文教學(xué)有待加強(qiáng)與改進(jìn)

許衛(wèi)兵：《由“考”及“導(dǎo)”：小學(xué)低年級(jí)無(wú)紙化測(cè)評(píng)的實(shí)踐轉(zhuǎn)型》

【頭條】小學(xué)一二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試怎么辦？這所學(xué)校有妙招

提質(zhì)減負(fù)關(guān)鍵：學(xué)習(xí)的融會(huì)貫通

小學(xué)精品課程設(shè)計(jì)方案語(yǔ)文

基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)優(yōu)化研究

課后，你進(jìn)行教學(xué)反思了嗎？| 教師資格證備考攻略（小學(xué)第14期）

正確評(píng)價(jià) 提升能力（小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)）

【國(guó)際視野】新加坡小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱（2021版）概述（下）

樂(lè)學(xué)趣考勇闖關(guān)，減負(fù)增質(zhì)提素養(yǎng) ——平南縣平南街道附城小學(xué)無(wú)紙筆綜合素養(yǎng)測(cè)評(píng)

完善評(píng)價(jià)機(jī)制 促進(jìn)音樂(lè)教學(xué)

八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)小結(jié)

小學(xué)低數(shù)組校本教研工作回顧