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對(duì)話(huà)型教學(xué)探微

速來(lái)對(duì)照！這位校長(zhǎng)總結(jié)出優(yōu)質(zhì)課堂的四種特質(zhì)，您滿(mǎn)足哪幾條？ | 薦讀

淺談新型師生關(guān)系

怎樣建立良好的師生關(guān)系

教師對(duì)學(xué)生是否輟學(xué)學(xué)生的影響至關(guān)重要。

新型師生關(guān)系

怎樣促進(jìn)師生關(guān)系?

淺談如何構(gòu)建平等的師生關(guān)系

師生關(guān)系沖突案例分析及反思

談?wù)n堂中師生交流的距離感

課堂教學(xué)改革該關(guān)注什么

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學(xué)會(huì)積極尊重

被褻瀆的師生信任關(guān)系

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對(duì)話(huà)教學(xué)及其特征

凌宗偉：教育“對(duì)話(huà)”為何不能平等

論新課程背景下新型師生關(guān)系的構(gòu)建

怎樣構(gòu)建新型的師生關(guān)系

試論“三喻文化”視野下的師生關(guān)系

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巧用激勵(lì)語(yǔ)言建立新型師生關(guān)系

存在主義教育思想的德育意蘊(yùn)

《師生互動(dòng)促進(jìn)兒童積極心理培養(yǎng)的研究》 階段計(jì)劃

教學(xué)交往行為及特點(diǎn)

為順利實(shí)施新課程教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)

教學(xué)對(duì)話(huà)之“道”的特殊性 楊啟亮