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葛文山：less is more.（對(duì)在江蘇省宜興中學(xué)公開課和講座內(nèi)容的文字補(bǔ)充）

【卓越麗人行】最是一年春好處（涂惜君）

止于至善，學(xué)無止境

金洲隨筆：課堂教學(xué)的N個(gè)細(xì)節(jié)（34）

好課姓“真”

教學(xué)中的幾多幾少

啟發(fā)式教學(xué)的關(guān)鍵不在師生問答

給新教師的20條貼心建議

國培計(jì)劃2019——小學(xué)語文送教下鄉(xiāng)項(xiàng)目

百年華小-文章詳細(xì)信息

鄭金洲：我們需要什么樣的課堂（3）

這樣記錄課堂，才能更好地研究課堂

怎樣上好一節(jié)課心得

老師為什么一定牽著學(xué)生走

教學(xué)中怎樣關(guān)注學(xué)生

不體罰，不吼叫，老師怎么控制課堂的吵鬧？

語文，是教師與學(xué)生的故事 曹勇軍

《高效課堂構(gòu)建中，新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課三者不同上課參考標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)心得

聽講座《構(gòu)建以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課堂》心得體會(huì)

淺談如何構(gòu)建平等的師生關(guān)系

(3)課堂的精彩看什么？（聽課瑣思）

顧志能與教學(xué)創(chuàng)新·感悟//你會(huì)問“明白了嗎”

有效合作不拘泥于“好的發(fā)言”

課堂教學(xué)的本質(zhì)

山東作家‖【對(duì)分課堂見成效】◆楊小雨

種子教師丨對(duì)話教學(xué)的藝術(shù)

【璐語文】莫讓課堂對(duì)話，陷入無語的尷尬NO.1

淺評(píng)凌宗偉老師執(zhí)教《形形色色的人》

雜說教學(xué)中的“白講”

《創(chuàng)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂》學(xué)習(xí)心得