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以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計(jì)

基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的教學(xué)設(shè)計(jì)模式

-建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

第2章 網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)的理論基礎(chǔ)

大學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)方法

試分析以教為主的教學(xué)設(shè)計(jì)和以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計(jì) 各自有缺點(diǎn)

教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)_教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃表

從建構(gòu)主義觀點(diǎn)論課堂教學(xué)及其評(píng)價(jià) - - 范文搜-畢業(yè)論文范文網(wǎng),免費(fèi)畢業(yè)論文范文-中國(guó)論...

模擬1

當(dāng)代教育理論的主要流派（二）

網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)的理論基礎(chǔ)

什么是教學(xué)中的建構(gòu)主義理論

2022年第24篇：讀書有悟∣學(xué)習(xí)、教學(xué)和評(píng)估——讀《應(yīng)用學(xué)習(xí)科學(xué)》

建構(gòu)主義在教學(xué)中的應(yīng)用

美國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)專家戴維·喬納森

行為主義、認(rèn)知主義和建構(gòu)主義－－從教學(xué)設(shè)計(jì)的視角比較其關(guān)鍵特征

喬納森建構(gòu)主義

舉例說(shuō)明教學(xué)媒體編制如何體現(xiàn)行為主義學(xué)習(xí)理論，認(rèn)知主義，建構(gòu)主義，人本主義

第三節(jié)?? 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論

如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)

第五章 主題一 教學(xué)設(shè)計(jì)理論

以建構(gòu)主義指導(dǎo)的教學(xué)設(shè)計(jì)

以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計(jì)概述

用建構(gòu)主義理念整合當(dāng)代英語(yǔ)教學(xué)

如何進(jìn)行建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)：內(nèi)涵、模塊及其代表模式的思量

課件開發(fā)與制作講座二

段燁 建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計(jì)的“燈塔”——戴維·喬納森

信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的核心問(wèn)題

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