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原文:
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點是什么?他對學(xué)生的學(xué)習(xí)有何啟發(fā)?
關(guān)于自主性學(xué)習(xí)的理論探討
anertao 閱1616 轉(zhuǎn)55
《建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論》學(xué)習(xí)心得
周周alin 閱1600 轉(zhuǎn)10
遠程學(xué)習(xí)的基本理論——建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
教技1701龍嬌 閱64
認知靈活性理論與基于網(wǎng)絡(luò)的研究性學(xué)習(xí)
火柴 閱302 轉(zhuǎn)53
教育思想
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建構(gòu)主義在教學(xué)中的應(yīng)用
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研究性學(xué)習(xí)的心理學(xué)基礎(chǔ)
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經(jīng)驗學(xué)習(xí)的反思與建構(gòu)
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建構(gòu)主義教學(xué)理論
李媛1900 閱21913 轉(zhuǎn)351
試分析以教為主的教學(xué)設(shè)計和以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計 各自有缺點
沁水閣 閱12729 轉(zhuǎn)283
以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計
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中外現(xiàn)代教育理論簡介
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學(xué)與教的理論
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北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記
若閑 閱1969 轉(zhuǎn)153
教育心理學(xué)考研大綱分析
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教學(xué)設(shè)計研究綜述
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第三章第三節(jié)認知學(xué)習(xí)理論
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維果斯基的理論在教育技術(shù)學(xué)中的應(yīng)用
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行為主義、認知主義、建構(gòu)主義三大教育理論分析
心有靈犀1970 閱7451 轉(zhuǎn)118
基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的教學(xué)設(shè)計模式
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什么是有意義的學(xué)習(xí)
非常主體 閱2972 轉(zhuǎn)101
學(xué)而不厭:學(xué)習(xí)理論綜述(三)
樂群博習(xí)苑 閱694 轉(zhuǎn)90
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
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國際教育新理念之六:建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的合理選擇
翰林華府主人 閱575 轉(zhuǎn)86
行為主義、認知主義、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論概述
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建構(gòu)主義的教學(xué)模式與教學(xué)方法
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幾種數(shù)學(xué)教育理論
許愿真 閱2221 轉(zhuǎn)72
概念圖的應(yīng)用1
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教學(xué)理論與信息技術(shù)課程教學(xué)
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