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教學(xué)設(shè)計(jì)新發(fā)展：面向復(fù)雜學(xué)習(xí)的整體性教學(xué)設(shè)計(jì)

基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的教學(xué)設(shè)計(jì)模式

有效合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)策略

以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計(jì)

喬納森建構(gòu)主義

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教師必讀 | 教學(xué)設(shè)計(jì)

如何設(shè)計(jì)面向整體任務(wù)的學(xué)習(xí) （上）

【問(wèn)題分析】問(wèn)題，是各種教學(xué)模式中的特征不變量

三種學(xué)習(xí)理論對(duì)復(fù)雜學(xué)習(xí)的解釋及其整合

相互交流，合作學(xué)習(xí)(現(xiàn)代課堂教學(xué)探索之五)

-建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

信息化教學(xué)設(shè)計(jì)概論

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的教學(xué)設(shè)計(jì)理論發(fā)展應(yīng)關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題

如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)

“教-學(xué)-評(píng)”一體的學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)？

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黃榮懷等｜在線學(xué)習(xí)的七個(gè)事實(shí)——基于超大規(guī)模在線教育的啟示

教學(xué)設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)

教學(xué)策略選擇基本功（七）：任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用

2022年第92篇：讀文有思∣大單元教學(xué)也要遵循教學(xué)論的基本原理

以學(xué)生為主體的閱讀教學(xué)

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